【題目】如圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察,回答下列問題:
(1)寫出圖A中①的名稱是______,它在適宜的條件下可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體,圖A中能從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是[ ]______。
(2)上述能進(jìn)行分裂生殖的是圖______(填字母)。
(3)果蠅主要以腐爛的水果為食,枯草桿菌能使水果腐爛兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是果蠅細(xì)胞有______。
(4)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體其性別決定方式與人類相同由X、Y染色體決定,請(qǐng)寫出正常雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成______。
(5)與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒有______,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的______生活。
(6)昆蟲的發(fā)育過程有______和______兩種類型。
【答案】孢子 ③營養(yǎng)菌絲 B (成形的)細(xì)胞核 3對(duì)+XY 葉綠體 有機(jī)物 完全變態(tài)發(fā)育 不完全變態(tài)發(fā)育
【解析】
圖A是青霉,其中①孢子、②氣生菌絲、③營養(yǎng)菌絲;圖B是細(xì)菌,其中①鞭毛、②細(xì)胞質(zhì)、③DNA集中的區(qū)域、④細(xì)胞膜、⑤細(xì)胞壁、⑥莢膜;圖C酵母菌,其中1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3液泡、4細(xì)胞核、5細(xì)胞質(zhì).
(1)圖A中①的名稱是孢子,它在適宜的條件下可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。圖A中能從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是營養(yǎng)菌絲即③。,
(2)圖A曲霉、圖C酵母菌都是孢子生殖,圖B細(xì)菌是分裂生殖,因此上述能進(jìn)行分裂生殖的是圖B。
(3)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;動(dòng)物的細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
(4)已知果蠅體細(xì)胞中含有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,則雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對(duì)+XY(或6+XY)。
(5)與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(6)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是( )
A. 圖中有3條食物鏈
B. 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
C. 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分
D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,標(biāo)號(hào)1、2、3分別表示
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:(6分)
(1)上圖中細(xì)胞 是動(dòng)物細(xì)胞,理由是 。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由[ ] 中的遺傳物質(zhì)決定。
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。
(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜多汁,主要是因?yàn)閳D中[ ] 內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中,所拍攝的五幅照片。
(1)根據(jù)照片所提供的信息判斷:該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的(如海洋、淡水水域、陸地等)___________________?
(2)如果將照片中的生物進(jìn)行分類,你會(huì)怎樣做?
寫出你的分類依據(jù):________
列出你的分類結(jié)果:__________
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