分析 觀圖可知:a表示葡萄糖、b表示氧氣、c表示二氧化碳、①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、②表示肺泡與血液之間的氣體交換、③表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用、④表示腎小管的重吸收作用,據(jù)此解答.
解答 解:(1)淀粉的消化是從口腔開始的,部分淀粉被唾液分解成麥芽糖,在小腸內(nèi),淀粉在胰液和腸液中消化淀粉的酶的作用下,最終被分解成葡萄糖.葡萄糖等物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.小腸是吸收的主要器官,葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)小腸吸收后,進入下腔靜脈,然后進入右心房,然后經(jīng)過肺循環(huán)循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,后經(jīng)體循環(huán)運離心臟,運至全身的組織細胞處;所以a由消化道進入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細胞,至少要經(jīng)過心臟2次;
(2)肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,這種結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應,生理過程②是肺泡與血液之間的氣體交換;
(3)呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時時放出能量的過程.其實質(zhì)是分解有機物釋放能量;a和b最終通過血液循環(huán)送到組織細胞,在細胞的線粒體內(nèi)進行呼吸作用,釋放能量,用于人體各項生命活動及維持體溫;
(4)若人體的腎小球的通透性過大,原來不能濾過的血細胞就會通過腎小球濾過,形成的尿中就有了血細胞.所以醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中③過程異常所致.
故答案為:(1)葡萄糖;2;(2)上皮細胞;肺泡與血液的氣體交換;(3)能量;(4)③.
點評 此題是綜合性較強的題目,了解人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動的特點是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進光合作用和呼吸作用的進行 | |
B. | 促進植物體對水分和無機鹽的運輸 | |
C. | 增加周圍大氣的濕度,提高降雨量 | |
D. | 使植物有效地散熱,避免被高溫灼傷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂的筑巢行為是一種本能行為 | |
B. | 蜜蜂的發(fā)育為完全變態(tài) | |
C. | 蜜蜂的采蜜行為有助于植物的傳粉 | |
D. | 雄蜂、雌蜂(蜂后)和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來的 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年吉林省通化市八年級上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請據(jù)圖分析回答問題。
(1)圖A表示_______動作,圖B表示________動作。
(2)①表示__________,在圖A中處于______狀態(tài),而同時②表示___________則處于_________狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是________和________。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年吉林省通化市八年級上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
取兩條蚯蚓,一條放在糙紙上,另一條放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在_______的一條,另一條不能正常爬行的原因是_______ ,妨礙了蚯蚓的運動。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年吉林省通化市八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不與仿生學關(guān)系密切的是( )
A.雷達 B.潛水艇 C.熒光燈 D.蛙泳
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物能幫助植物傳粉,傳播種子 | B. | 動物能維持生態(tài)平衡 | ||
C. | 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | D. | 動物都是對人有利的 |
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