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【題目】把大小兩種草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養(yǎng)時，經過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A．合作 B．捕食 C．競爭 D．寄生

【答案】C

【解析】

試題分析：自然界中一種生物的存在一般會對其它生物的生活產生影響，即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關系，生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．大小兩種的草履蟲之間相互爭奪氧氣、有機物和生存的空間，屬于競爭關系，在競爭中弱勢的一方得不到足夠的有機物，發(fā)育不良，最終導致死亡。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一朵花中最重要的部分是（ ）

A．花冠 B．胚珠 C．花蕊 D．雄蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化管中，________、小腸、________具有吸收作用．其中絕大部分營養(yǎng)物質由________吸收，能夠吸收水分和酒精的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程。在能量金字塔中，高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養(yǎng)級。能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量。請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是__________，生產者通過光合作用把它轉化成化學能，固定在制造的有機物中，輸人到第一營養(yǎng)級。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過_________依次傳遞的。

（3）由圖可以看出，下一營養(yǎng)級只能利用到上一營養(yǎng)級大約__________的能量。

（4）能量金字塔說明，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點:______________。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，與能量流動不同的是，物質循環(huán)是周而復始的。碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元索，主要以________________的形式參與循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量發(fā)生變化，下列正確地表示該變化的曲線是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示血液中某種成分含量變化趨勢，該曲線不能表示（　　）

A.血液流經肺部時氧氣含量的變化
B.血液流經垂體時激素含量的變化
C.血液流經大腦時葡萄糖含量的變化
D.餐后2小時，血液流經小腸時氨基酸含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的導管輸導的物質和輸送的方向是

A. 有機物，從上向下

B. 有機物，從下向上

C. 無機鹽和水，從上向下

D. 無機鹽和水，從下向上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“藕斷絲連”中的絲屬于（ ）

A．保護組織 B．輸導組織 C．分生組織 D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高大棚蔬菜的產量，某興趣小組進行了一系列光合作用探究實驗，并根據實驗過程收集到的數(shù)據繪制了圖二曲線．據圖回答下列問題．

①將此裝置放在黑暗處一晝夜，然后移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放人培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
分析回答下列問題：
（1）將此裝置放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）滴加碘液后，比較葉片甲黑紙遮光部分和未遮光部分，其中變藍的是部分，此現(xiàn)象可以說明 ．
（3）對比圖二中點A和點B，說明是影響光合作用強度的因素．
（4）選取圖一中的乙和丙葉片作為一組對照實驗，變量是 ， 該實驗給我們生產實踐的啟示是：對于溫室里種植的蔬菜采取的措施，可以提高產量．

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