19.在一個以種植玉米為主,兼養(yǎng)豬、家禽等動物的簡單農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生物間存在如圖甲所示的關(guān)系.試分析回答:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,占有能量最多的生物是玉米;還一定存在并扮演分解者角色的是細菌和真菌.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,影響玉米生活的非生物因素有陽光、空氣、水、無機鹽、土壤、溫度等(至少列出三項).研究證明:一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中,大約從外界吸收200㎏以上的水,而參與光合作用的約250g.玉米吸收的水分主要用在了什么方面?蒸騰作用;它實際上是生物圈中水循環(huán)的一個重要部分.
(3)如果人們?yōu)榱朔乐斡衩缀οx,在田間噴灑了難以分解的農(nóng)藥.試分析說明受害最嚴重的將會是哪種生物?人.
(4)農(nóng)技人員通過進行“不同株距(株距指每兩株植物之間的距離)對玉米單位面積產(chǎn)量影響的實驗”,得到如乙圖所示的結(jié)果.根據(jù)該實驗,你認為在種植農(nóng)作物時,人們應(yīng)該注意什么?合理密植.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌).
(2)由于生物富集現(xiàn)象,一些有害物質(zhì)通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加.
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)通過氣孔(主要在葉片)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程,蒸騰作用散失的水分約占根吸收水分的約99%.
(4)合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來提高產(chǎn)量.所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物產(chǎn)量的措施.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少,因而位于食物鏈起始端的是綠色植物(玉米)中的能量最多.能量儲存在有機物中,在各種生物之間以有機物或化學(xué)能的形式進行傳遞.在生態(tài)系統(tǒng)中生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌).在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色的是細菌和真菌.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,在該生態(tài)系統(tǒng)中,影響玉米生活的非生物因素有陽光、空氣、水、無機鹽、土壤、溫度等;研究證明:一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中,大約從外界吸收200kg以上的水,而參與光合作用的約250g.玉米吸收的水分主要用于蒸騰作用;它實際上是生物圈中水循環(huán)的一個重要部分.
(3)由于生物富集現(xiàn)象,一些有害物質(zhì)通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級別的消費者體內(nèi)積累最多.在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)人是最高級消費者,故人體內(nèi)DDT濃度最多.
(4)農(nóng)技人員進行了“不同株距”(株距指每兩株植物之間的距離)對某品種玉米單位面積產(chǎn)量影響的實驗,得到株距太大和太小都會影響玉米產(chǎn)量,根據(jù)該實驗,在種植農(nóng)作物時,人們該注意合理密植.
故答案為:(1)玉米;細菌和真菌;
(2)陽光、空氣、水、無機鹽、土壤、溫度等; 蒸騰作用; 水;
(3)人,;
(4)合理密植.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
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9.下列哪一項不屬于軟體動物的特征( 。
A.體外大多具有貝殼B.有外套膜
C.身體柔軟D.身體分節(jié)

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10.關(guān)于顯微鏡,下列說法錯誤的是( 。
A.用顯微鏡觀察蠶豆葉表面細胞發(fā)現(xiàn)下表皮氣孔多于上表皮
B.用顯微鏡觀察到根尖成熟區(qū)的表皮細胞向外凸起,形成根毛
C.用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察時視野將被放大100倍
D.觀察酵母菌種群密度實驗中,需用到光學(xué)顯微鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某同學(xué)為驗證與光合作用相關(guān)的一些結(jié)論,設(shè)計了如圖所示的一組實驗,燒瓶中的溶液pH大于7,均含適量的焦性沒食子酸,焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧氣會由元色變褐色.請回答:

(1)如果要研究光合作用是否需要CO2,應(yīng)選用②④兩個燒瓶進行對照.一段時間后,④號瓶最先變褐色.
(2)如果本實驗不加指示劑,為判斷光合作用是否進行,還可采用的方法有:金魚藻葉表面有氣泡產(chǎn)生(寫出一種即可).

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14.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈:草→兔→狐.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如陽光、空氣(填兩項)等等.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動.
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響.
方法步驟:
Ⅰ制作右圖所示裝置;
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值.
實驗結(jié)果與結(jié)論:
預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.
實驗分析:
像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.伊拉克本茲堡的農(nóng)場主別出心裁地推出了一個減少糧食浪費的妙法:訓(xùn)練小鳥幫他們收糧食.一只鳥一天可往返幾十次,收集300g左右的糧食.
(1)辛勤的“收糧鳥”,具有適應(yīng)飛行的特征.它的身體呈流線型,這樣的體形可以減少飛行時空氣的阻力.
(2)“收糧鳥”的體表覆蓋著羽毛;前肢變成翼,是扇動空氣飛翔的器官.
(3)“收糧鳥”并不是將所有吞進的糧食都吐出來,因為鳥類必須從食物中獲得足夠的能量,以滿足飛行的需要,所以鳥類一般都具有大食量,消化能力強的特點.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.(1)當(dāng)家鴿飛行時,隨著兩翼的舉起,圖中數(shù)字③所示結(jié)構(gòu)擴張,大部分氣體經(jīng)呼吸道從外界進入到數(shù)字②所示結(jié)構(gòu)進行氣體交換,少部分氣體進入數(shù)字③所示結(jié)構(gòu)中;當(dāng)兩翼放下時,數(shù)字③所示結(jié)構(gòu)回縮,③中的氣體進入到數(shù)字②所示的結(jié)構(gòu)中,再一次發(fā)生氣體交換.圖中②是肺;③是氣囊.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.安全用藥事關(guān)人體健康,下列有關(guān)安全用藥的敘述,正確的是( 。
A.越貴的藥物,療效越好B.服用的藥物劑量越多,療效越好
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同步練習(xí)冊答案