【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“一母生九子，連母十個樣”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是

①生物能生長

②生物都有遺傳和變異

③生物的生活需要營養(yǎng)

④生物能對外界刺激做出反應(yīng)

A. ①②B. ①③C. ③②D. ③④

【答案】C

【解析】

生物的基本特征包括：1.生物的生活需要營養(yǎng)，2.生物能進(jìn)行呼吸，3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)，5.生物能生長和繁殖，6.生物都具有遺傳和變異的特性。

“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物獲取營養(yǎng)物的特點(diǎn)，“一母生九子，連母十個樣”描述的是生物的變異特性，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課鈴響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂。你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到了饅頭的溫?zé)?/span>……請據(jù)下圖回答問題。

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過[ ] ______的折射，成像在了[ ] ______上，并最終形成了視覺。

（2）聽到開考鈴聲響起，同學(xué)們立即揮筆疾書，這屬于 （反射類型）。

（3）鈴聲響起，刺激[ ] 產(chǎn)生振動，振動通過中耳中的[ ] 傳到內(nèi)耳。存在于[ ] 中的對聲波敏感的感覺細(xì)胞接受刺激后產(chǎn)生 上傳，最終在 產(chǎn)生“鈴聲響了，可以答題了”的想法。

（4）如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時治療，否則病菌有可能通過 進(jìn)入耳引起發(fā)炎。

（5）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)�，都是靠分布在身體不同部位的____________獲取信息，這些感覺最終都是在____________形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與成語“望梅止渴”反射類型相同的是

A. 老馬識途 B. 蜻蜓點(diǎn)水

C. 縮手反射 D. 蜘蛛織網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒發(fā)育的場所是（ ）

A．卵巢 B．子宮 C．胎盤 D．輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的進(jìn)化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣 關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測（ ）

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C. 較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一段帶葉的柳枝插入稀釋的紅墨水中一段時間后，觀察莖的橫切面被染紅的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．木質(zhì)部 B．導(dǎo)管 C．篩管 D．韌皮部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視的眼球前后徑過,或者晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜方。近視眼可以配戴透鏡矯正。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究菜青蟲取食行為的實(shí)驗(yàn)中，不正確的是操作過程是

A．對菜青蟲從卵開始隔離飼養(yǎng)

B．直接使用從野外捕來的幼蟲

C．實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大

D．最好將其先餓飼一段時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體部分結(jié)構(gòu)或生理過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中，消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所是[] ．
（2）圖乙中，結(jié)構(gòu)[7]的曲度是由結(jié)構(gòu)[]調(diào)節(jié)的，我們之所以能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)橥饨缥矬w反射來的光線落在結(jié)構(gòu)[]上能形成清晰的物像．
（3）圖丙中，結(jié)構(gòu)[13]、[14]、[15]共同組成 ， 結(jié)構(gòu)[12]中的液體與結(jié)構(gòu)[16]中液體相比，其成分上的差異是結(jié)構(gòu)[16]的液體中的含量大大減少．
（4）李爺爺因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在圖丁中心臟[]中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)血液從結(jié)構(gòu)[18]射出，流經(jīng)結(jié)構(gòu)[21]，最后到達(dá)結(jié)構(gòu)[22]的循環(huán)途徑叫做 ．

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同步練習(xí)冊答案