分析 (1)三種血管的出血特點(diǎn)和止血方法:
出血類型 | 出血特點(diǎn) | 止血方法 |
動(dòng)脈出血 | 顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀 | 可用止血帶或繃帶在近心端止血 |
靜脈出血 | 顏色暗紅,血液較緩 | 可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血 |
毛細(xì)血管出血 | 顏色紅色,血液緩慢滲出 | 可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口 |
解答 解:(1)動(dòng)脈出血在近心端止血,因此如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(2)血液循環(huán)路線如圖所示:
.
對(duì)照血液循環(huán)圖可知,題干圖中C指右心房,F(xiàn)指左心室,1指肺靜脈,4指主動(dòng)脈.
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.因此A消化系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入到A消化系統(tǒng)中的毛細(xì)血管的過程稱為吸收.
(4)形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管.
故答案為:(1)近心;
(2)右心房;左心室;肺靜脈;主動(dòng)脈;
(3)吸收;
(4)腎單位.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保證氣體順暢通過 | B. | 預(yù)熱寒冷的空氣 | ||
C. | 氣體交換 | D. | 氣體擴(kuò)散 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有根、莖、葉的分化 | B. | 有莖和葉的分化,根是假根 | ||
C. | 有根、莖、葉的分化,有疏導(dǎo)組織 | D. | 有根、莖、葉的分化,能產(chǎn)生種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水綿的葉綠體 | B. | 洋蔥外表皮的大液泡 | ||
C. | 血涂片上的紅細(xì)胞 | D. | 口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用克隆技術(shù)克隆大熊貓 | B. | 為大熊貓?zhí)峁┏渥闶澄?/td> | ||
C. | 建立自然保護(hù)區(qū) | D. | 建立大熊貓的繁育中心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后都可進(jìn)行分裂和分化 | |
B. | 細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)后分裂 | |
C. | 通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,其染色體的形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞相同 | |
D. | 人體的四種基本組織都是通過細(xì)胞分化形成的 |
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