【題目】以下實驗的生物材料都具有生物活性,實驗過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個實驗裝置判斷,下列敘述正確的是
A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用
B. 利用圖二實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應
C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進一步驗證就能確定是氧氣
D. 圖四的實驗結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
【答案】B
【解析】試題分析:圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置,A裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分;B探究草履蟲對刺激的反應,C裝置驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置,D裝置是驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣,結(jié)合選項中的圖示所表示信息分析解答。A.而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉.同時我們要排除其他因素的干擾,如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分,故A錯誤;B.利用如圖實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應,故B正確;C.氧氣有助燃的性質(zhì),C裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃,說明裝置內(nèi)的植物進行光合作用產(chǎn)生了氧氣,但是可產(chǎn)生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣,故C錯誤;D.只有活的細胞才能進行呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣,故D錯誤。故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,“一母生九子,連母十個樣”說明自然界中普遍存在著
A.生殖和發(fā)育現(xiàn)象 B.進化現(xiàn)象
C.超自然現(xiàn)象 D.遺傳和變異現(xiàn)象
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【題目】下列有關(guān)動物行為的敘述,錯誤的是( )
A. 先天性行為是學習行為的基礎 B. 學習行為越復雜,適應環(huán)境的能力越強
C. 學習行為一旦形成,就不會改變 D. 一般來說,動物越高等,學習能力越強
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【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
⑴體循環(huán)開始于[ ] ,結(jié)束于[ ] 。
⑵肺循環(huán)開始于[ ] ,結(jié)束于[ ] 。
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【題目】人體是個器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系的同一整體.圖甲是部分生理活動示意圖,圖乙是平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化的曲線圖.請據(jù)圖回答:
(1)葡萄糖通過①進入血液后,到達大腦的組織細胞需要 次進入心臟.葡萄糖主要在組織細胞內(nèi)的 處分解釋放能量,供生命活動利用;
(2)圖甲中,人體形成尿液需要經(jīng)過 (填圖中序號)過程.
(3)圖乙中,肺活量由b到c變化時,肋間肌和膈肌處于 狀態(tài),此時圖甲中進行 (填圖中序號)過程.
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【題目】生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。下列現(xiàn)象中,不能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是( )
A. 蚯蚓能疏松土壤 B. 大樹底下好乘涼
C. 地衣能加速巖石的風化 D. 沙漠中生物種類稀少
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