【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程,有關(guān)分析正確的是
A. 過程①中,液泡數(shù)量逐漸增加
B. 過程②中,細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份
C. 過程③后,細(xì)胞分化形成組織
D. 過程②中,產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目減少
【答案】C
【解析】圖中①的過程表示細(xì)胞的生長,液泡數(shù)量有多個逐漸減少到一個,A錯誤;②過程表示細(xì)胞的分裂,細(xì)胞核首先分成兩份,B錯誤;在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中③過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織,C正確;在細(xì)胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時,染色體會進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說,兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗:
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入______,與1號試管起對照作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對照實驗。
(3)實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉被分解成了麥芽糖。
(4)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進(jìn)行_________消化,又能進(jìn)行___________消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是
A.果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)
B.人體胚胎發(fā)育的主要場所是子宮
C.青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.鳥類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段
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【題目】下列一系列動物行為中,哪一組的行為全為先天性行為( )
①蜘蛛結(jié)網(wǎng)②晨雞報曉③狗辨主客④蜜蜂采蜜⑤嬰兒吃奶⑥老馬識途
A.①②③④ B.①②④⑤ C.①④⑤⑥ D.①②④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炎熱的夏天,特別是黎明時分,池塘里的魚大量浮到水面(即“浮頭”),嚴(yán)重時還造成魚群大量死亡(即“泛塘”)。這是由于 ( )
A.空氣缺氧 B.水中缺氧 C.缺乏餌料 D.池塘缺水
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【題目】下列關(guān)于動物類群主要特征的說法,不正確的是
A.腔腸動物有口有肛門 B.軟體動物身體柔軟,外殼為貝殼
C.環(huán)節(jié)動物身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 D.節(jié)肢動物體表有外骨骼
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【題目】是非題:下圖是三種動物特征比較示意圖,交叉部分為共同特征。分析判斷下列問題:
(1)A可表示金魚、白鯨和家鴿體內(nèi)都有脊柱。(_______)
(2)B可表示金魚和家鴿都是恒溫動物。 (_______)
(3)C可表示金魚和白鯨都生活在水中。 (_______)
(4)D可表示白鯨和家鴿都是卵生。 (_______)
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【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述中,不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點的是
A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
C. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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