7．鸚鵡的黃色與藍(lán)色是一對(duì)相對(duì)性狀，若用H表示顯性性狀，h表示隱性基因，現(xiàn)有兩只黃色鸚鵡交配，子代中羽毛有黃色和藍(lán)色．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．藍(lán)色是顯性性狀B．子代中黃色的基因組成是Hh
C．親代的基因組成是Hh、HhD．黃色是隱性性狀

分析 （1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．大寫(xiě)字母表示顯性基因，用小寫(xiě)字母表示隱性基因，
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的新性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．
（3）現(xiàn)有兩只黃色鸚鵡交配，子代中羽毛有黃色和藍(lán)色．則新出現(xiàn)的羽毛藍(lán)色是隱性性狀，黃色是顯性性狀．若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則藍(lán)色鸚鵡的基因組成為hh，因此親代遺傳給藍(lán)色鸚鵡的基因一定是h，所以親代黃色鸚鵡的基因組成是Hh，遺傳圖解如圖：

解答 解：從遺傳圖解看出：
A、藍(lán)色是隱性性狀不是顯性性狀，A不正確；
B、子代中黃色的基因組成是HH或Hh，不一定是Hh，B不正確；
C、親代的基因組成是Hh、Hh，C正確；
D、黃色是顯性性狀，不是隱性性狀，D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．前央視記者柴靜的霧霾調(diào)查《穹頂之下》引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，同呼吸共命運(yùn)成為人們的公共話題．PM2.5是造成霧霾的主要因素，呼吸道對(duì)其幾乎沒(méi)有凈化作用，直接進(jìn)入肺．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．PM2.5通過(guò)擴(kuò)散作用由肺泡進(jìn)入血液
B．PM2.5首次經(jīng)過(guò)心臟各腔的順序是左心房→左心室→右心房→右心室
C．減少霧霾提高空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹(shù)造林
D．霧霾會(huì)危害人體呼吸、循環(huán)等多種系統(tǒng)和器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．自20世紀(jì)90年代始，國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類(lèi)、分析，從而指出園林植物對(duì)予其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖表回答問(wèn)題：
（1）植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物是通過(guò)光合作用制造的，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[3]葉肉（在括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）的組織細(xì)胞內(nèi)，這些有機(jī)物是通過(guò)葉脈運(yùn)輸?shù)模?br />（2）某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下
步驟裸地草地灌叢空白對(duì)照

配制培養(yǎng)基		裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號(hào)．
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
A把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋密封，不打開(kāi)
培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果
觀察記錄（菌落數(shù)）281050
①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死其中的細(xì)菌（或殺死其中細(xì)菌和真菌）．
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？接種．
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案？設(shè)置重復(fù)組（或設(shè)置重復(fù)組，取平均值）．
④在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體．那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是分裂生殖和孢子生殖（順序不可顛倒）．
⑤比較l、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少（或灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)補(bǔ)充非生物部分和分解者．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；
（3）細(xì)菌和真菌在細(xì)胞內(nèi)均沒(méi)有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（4）溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物種類(lèi)很多，其中兔、狐、鼠等動(dòng)物的體溫不會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，屬于恒溫動(dòng)物．
（5）如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過(guò)這個(gè)限度，草原就會(huì)很難恢復(fù)原樣了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)的描述中，不正確的是（　　）
A．人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同，它的細(xì)胞體生有許多突起
B．人醉酒后會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象，分別與大腦和小腦有關(guān)
C．在人的上臂接種乙肝疫苗時(shí)，吸收藥物的主要是肌肉細(xì)胞，先感覺(jué)疼痛后迅速縮手
D．新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會(huì)有吮吸動(dòng)作，這是簡(jiǎn)單反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鉛球運(yùn)動(dòng)員手握鉛球放在肩上，準(zhǔn)備投擲時(shí)，手臂肌肉所處的狀態(tài)是（　�。�
A．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能，呼吸系統(tǒng)中，氣體進(jìn)出肺的通道是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．氣管D．呼吸道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是一個(gè)枝芽得的縱剖面圖，請(qǐng)你按要求回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)①屬于分生組織，③的名稱是芽軸．
（2）標(biāo)號(hào)②的名稱是幼葉，它將來(lái)能發(fā)育成葉．
（3）標(biāo)號(hào)④的名稱是芽原基，它將發(fā)育成側(cè)芽．
（4）枝芽與花芽比較，比較瘦小的是枝芽，比較粗而圓的是花芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鯽魚(yú)游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自（　　）
A．各種魚(yú)鰭的擺動(dòng)B．鰓蓋的張合C．軀干和尾的擺動(dòng)D．水流的推動(dòng)

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