【題目】病毒在寄主細胞內(nèi)的生命活動主要表現(xiàn)為（ ）
A.游動和生長
B.繁殖新個體
C.生長和發(fā)育
D.取食、消化

【答案】B
【解析】解：病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的簡單的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒只營寄生生活．病毒要是離開了活細胞，通常會變成結(jié)晶體．一有機會侵入活細胞，生命活動就會重新開始．以自我復(fù)制的方式繁殖，即靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄生細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒．病毒在寄主細胞內(nèi)的生命活動主要表現(xiàn)為繁殖新個體．
故選：B
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識，掌握病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍是指（ ）
A.大氣圈、水圈和巖石圈的表面
B.大氣圈底部，水圈的大部和巖石圈的表面
C.大氣圈、水圈和巖石圈
D.大氣圈底部、水圈和巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在完成投籃動作時，提供動力的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.骨
B.關(guān)節(jié)
C.骨骼肌
D.神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是（ ）
A.蘑菇是一類大型的真菌
B.蘑菇的營養(yǎng)方式為腐生
C.蘑菇均可以食用
D.蘑菇是一種多細胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫流程圖有利于我們對所學(xué)知識進行整理和歸納。以下流程圖中不正確的是（ ）

A. 心肺復(fù)蘇的順序：胸外按壓→開放氣道→人工呼吸

B. 聽覺的形成：外耳道→聽小骨→鼓膜→聽覺神經(jīng)→聽覺中樞

C. 尿液的形成與排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

D. 構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地處內(nèi)蒙古高原的塞罕壩，曾經(jīng)由于過度采伐，土地日漸貧瘠，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)瀕臨崩潰。經(jīng)過三代林場建設(shè)者們幾十年艱苦奮斗，營造出112萬畝森林，創(chuàng)造了荒原變林海的奇跡。用實際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。2017年12月5日，我國塞罕壩林場建設(shè)者榮獲第三屆聯(lián)合國環(huán)境大會“地球衛(wèi)士”獎。據(jù)統(tǒng)計，塞罕壩林場現(xiàn)有陸生野生脊椎動物261種，魚類32種，昆蟲660種。有國家重點保護動物47種，其中獸類7種；鳥類39種；魚類1種。據(jù)以上材料，回答下列問題：

（1）塞罕壩森林生態(tài)系統(tǒng)早期由于人們的過度采伐，瀕臨崩潰，說明生態(tài)系統(tǒng)的____________是有一定限度的。

（2）材料中劃線部分體現(xiàn)了________的多樣性。請從林場內(nèi)常見的生物（草、蝗蟲、青蛙、蛇、鷹、木耳）中選取適當(dāng)?shù)纳飳懗鲆粭l完整的食物鏈：___________。在這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是__________。

（3）隨著塞罕壩林場的恢復(fù)，生物資源更加豐富。由此在保護生物多樣性方面，你得到的啟示是：__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）。
A.單細胞生不能獨立地進行生命活動
B.所有細胞都有細胞核
C.多細胞生物的細胞不具有細胞的全能性
D.細胞是生物體的生命活動單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：材料一：2014年西非爆發(fā)了歷史上最嚴(yán)重的埃博拉疫情，感染人數(shù)超過2.6萬人，死亡人數(shù)1.1萬人。接觸傳播為最主要的途徑。

材料二：據(jù)報道：中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院2016年12月28日宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團隊研發(fā)的重組埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂開展的500例臨床試驗取得成功。

（1）埃博拉病毒與引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________．

（2）為防止疫情進一步蔓延，在對埃博拉患者積極進行治療的同時，將患者及時隔離．這屬于傳染病預(yù)防措施中的_____________．

（3）為有效控制埃博拉疫情，陳薇研究員團隊研發(fā)出了埃博拉疫苗．下面是疫苗在臨床試驗之前，用小白鼠進行實驗的過程：將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙 兩組，實驗步驟見下表：

組別

疫苗注射情況

30天后

病毒注射情況

患病情況

甲組

注射埃博拉疫苗

未患病

注射較強埃博拉病毒

9只未患病

乙組

不注射疫苗

未患病

注射較強埃博拉病毒

10只均患病

①該實驗的變量是_____________．

②實驗結(jié)果說明，注射埃博拉疫苗對埃博拉傳染病具有免疫作用．其原理是疫苗進入人體后，刺激體內(nèi)的________細胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的_______．

（4）除了病毒以外，某些細菌和真菌的生活常常對人類有害，如造成食品腐敗、引起疾病等，但也有很多細菌和真菌對人類有益，請列舉細菌和真菌對人類有益的一個實例：___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠維持較穩(wěn)定的生態(tài)平衡的生態(tài)環(huán)境是（ ）
A.沙漠
B.水稻田
C.溫帶草原
D.熱帶雨林

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