【題目】科學(xué)家把人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，得到了能生產(chǎn)人胰島素的“工程菌”，這種方法屬于（ ）

A. 發(fā)酵技術(shù) B. 克隆技術(shù)

C. 組織培養(yǎng) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

【答案】D

【解析】試題分析：大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，可以通過(guò)大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞，原因有兩個(gè)：首先細(xì)菌繁殖較快，基因簡(jiǎn)單，其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)細(xì)菌的大量繁殖來(lái)獲得所需要的產(chǎn)品。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列液體既有免疫作用，又有消化作用的是（ ）

A. 胰液 B. 膽汁 C. 唾液 D. 淚液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類植物是最低等的植物類群，有單細(xì)胞藻類如衣藻，有多細(xì)胞藻類如水綿。從結(jié)構(gòu)層次看衣藻和水綿分別屬于

A. 組織 器官 B. 細(xì)胞 組織

C. 細(xì)胞 器官 D. 組織 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從種子形成的場(chǎng)所看，被子植物的花中，起著相當(dāng)于人體子宮作用的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.子房
B.花藥
C.花萼
D.花瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】少兒時(shí)期要注意均衡營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)樯L(zhǎng)發(fā)育的需要，尤其要注意攝取哪種物質(zhì)

A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小魚的血管中流動(dòng)的血液屬于（ ）
A.組織
B.器官
C.系統(tǒng)
D.細(xì)胞內(nèi)的液體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是（ ）
A.維持生物圈碳﹣氧平衡
B.通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
C.吸水、蓄水和通過(guò)蒸騰作用散失水分
D.使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖，圖2是菜豆花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答

（1）圖1中①是 ， 對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用．
（2）圖1中④能發(fā)育成乙圖中的（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖1中⑤的名稱是 ， 它的功能是為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）受精作用完成后，圖2中④所示的繼續(xù)發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的⑥所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”)，⑦所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”)。

（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱________(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)；血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑稱_______(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，________血變成了_____血。

（4）血液流經(jīng)肺泡時(shí)由_________血變成了________血。

（5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過(guò)心臟_____次。

（6）在心臟的結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是_________心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是_________他們的作用都是_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案