13．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)可探究的變量有3個
B．①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C．滴加碘液后，①③號試管變藍(lán)色、②號試管不變藍(lán)色
D．②與③對照，可得出結(jié)論：牙齒對饅頭有消化作用

分析 （1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．
（3）實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌．

解答 解：A、①與②對照，唯一的變量是唾液；①與③對照，唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，②與③不能形成對照，因此本實(shí)驗(yàn)可探究的變量有2個，A錯誤．
B、①與②對照，唯一的變量是唾液，因此可探究唾液對饅頭的消化作用，B正確；
C、①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；②試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)．所以滴加碘液后，①號試管不變藍(lán)色、②③變藍(lán)色，C錯誤；
D、②與③有兩個變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌，因此②③不能形成對照，D錯誤．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．“進(jìn)化樹”又稱“系統(tǒng)樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表生物各類群共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索．如圖是“進(jìn)化樹”示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）樹根處代表原始生命，它誕生于原始海洋中．
（2）由“進(jìn)化樹”可以看出，地球上多種多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化來的．達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說，認(rèn)為生物進(jìn)化的原因是自然選擇．
（3）從圖中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是：從水生到陸生，、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜．
（4）中生代繁盛的植物和動物類群分別是裸子植物和爬行類．
（5）最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對稱的動物類群是扁形動物．
（6）圖中真正適應(yīng)陸地生活的植物類群有裸子植物和被子植物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．健康人每天形成的原尿約有180升，而每天排出的尿液只有1.5升，主要原因是（　�。�
A．消化作用B．吸收作用
C．腎小管的吸收作用D．腎小球的過濾作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．給小白鼠注射過量的胰島素后，會出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其快速蘇醒可注射適量（　�。�
A．生理鹽水B．甲狀腺激素C．葡萄糖溶液D．生長激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于眼球壁部分結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．鞏膜對眼球具有支持、保護(hù)的作用
B．虹膜含有豐富的毛細(xì)血管和黑色素，對眼球有營養(yǎng)作用和形成“暗室”
C．脈絡(luò)膜中央圍成瞳孔，可以調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少
D．晶狀體上含有能感受光線刺激和產(chǎn)生沖動的感光細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．學(xué)習(xí)一段時間后，可到附近的“氧吧”補(bǔ)補(bǔ)氧！如圖為呼吸系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）氧氣進(jìn)入⑥的通道依次是[①④②⑤③]．
（2）吸入的氧氣最終在[⑦]肺泡處進(jìn)入血液，此過程要經(jīng)過2層細(xì)胞．
（3）當(dāng)完成a過程時，膈肌處于收縮狀態(tài)，胸腔容積擴(kuò)大．
（4）痰形成的部位是在[⑤③]，因痰中含有細(xì)菌等，為了他人健康，我們不能隨地吐痰．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如表是健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體及尿液中三種物質(zhì)（蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖）的含量變化（單位：克/100毫升），圖一是泌尿系統(tǒng)組成示意圖，圖二是腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
血漿中腎小囊中尿液中
X0.030.031.8
Y0.10.10
Z80.030
（1）據(jù)表判斷X、Y分別是尿素、葡萄糖．
（2）腎小囊中Z物質(zhì)大幅減少的原因是腎小球和腎小囊內(nèi)壁不能過濾大分子物質(zhì)，而Z是蛋白質(zhì)，是大分子物質(zhì)，無法過濾到腎小囊中．
（3）尿液形成的主要器官是圖一結(jié)構(gòu)中的[乙]，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是由圖二中[③]、[④]和[⑤]共同構(gòu)成的．
（4）尿的形成是連續(xù)的，但排尿是間斷的，原因是[丁]膀胱能暫時儲存尿液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為小華同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．1是靜脈血管
B．2是毛細(xì)血管，其內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過
C．3是動脈血管
D．1和3都是動脈血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為日照海域海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量最終來源是太陽能．
（2）馬鮫魚獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)歉∮沃参铩[蝦→小黃魚→馬鮫魚．
（3）有些工廠將含重金屬的工業(yè)污水排入海中，圖中海洋生物重金屬積累量最多的是馬鮫魚．
（4）人工魚礁的設(shè)置可以增加海洋生物的種類和數(shù)量，提高生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力，利于抵抗外界干擾，保持自身相對穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案