【題目】臍橙因富含維生素C、口感可人而深受大家喜愛。下圖示意了臍橙從種子萌發(fā)到植株生長及開花結(jié)果的過程。圖中的①、②、③分別示意綠色植物生長過程中的三種生理活動。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)臍橙種子萌發(fā)時,胚根發(fā)育成根,______發(fā)育成芽,芽進一步發(fā)育成莖和葉。
(2)臍橙幼苗由小長大需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質(zhì)。根向下生長,從土壤中吸收水分和無機鹽,[] ______作用可以拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)向上運輸;莖向上生長,并長出綠葉,通過[] ______作用制造有機物;為植物的各項生命活動提供能量的生理活動是[] ______作用。
(3)臍橙植株生長到一定時期就會開花、結(jié)果,臍橙花中的______發(fā)育成果實。臍橙果實酸甜可口,果肉內(nèi)的甜味物質(zhì)主要存在于細胞結(jié)構(gòu)中的______內(nèi)。
(4)臍橙和大多數(shù)植物一樣,根毛都具有______的特點,有利于吸收水分和無機鹽。這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
【答案】胚芽 ②蒸騰 ③光合 ①呼吸 子房 液泡 又多又細
【解析】
分析圖示可知,圖中過程①表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用;②表示的是水蒸氣從葉片的氣孔中散失到大氣中,因此是植物的蒸騰作用;③表示植物吸入二氧化碳,釋放氧氣,因此是植物的光合作用。
(1)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用增強,將儲存在子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽。萌發(fā)時,胚根生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽突破種子背地生長,發(fā)育成莖和葉。
(2)植株生長需要不斷地補充營養(yǎng)物質(zhì)。因此,植物生長需要不斷通過根從土壤中吸收水、無機鹽,水、無機鹽通過②蒸騰作用不斷向上運輸,莖向上生長,并長出葉,通過葉片的氣孔從空氣中吸收二氧化碳進行光合作用制造有機物。光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,因此圖示③表示光合作用。通過光合作用制造有機物,并且能維持生物圈中碳-氧的平衡。呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用。因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程①呼吸作用所釋放的能量,這一過程發(fā)生在線粒體中。
(3)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,植物完成受精后,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子。液泡中含有細胞液,能夠溶解多種物質(zhì),因此臍橙酸甜可口的物質(zhì)位于液泡中。
(4)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),如植物的根生有又多又細的根毛,有利于吸收水分和無機鹽。
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【題目】下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是( )
A. 受精作用發(fā)生在女性子宮內(nèi)
B. 睪丸是男性性腺,分泌雌性激素
C. 胎兒通過臍帶與母體完成物質(zhì)交換
D. 青春期發(fā)育的突出特征是生殖器官的發(fā)育和成熟
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【題目】整個生物圈,生命總是不斷的延續(xù)和發(fā)展著,演奏著綿延不絕、跌巖起伏的生命樂章。不同生物繁育后代的過程既各有特點,又存在共同規(guī)律,下面是與生殖有關(guān)的示意圖,請分析作答:
(1)圖二中的⑤由圖一中[_____]_____發(fā)育而來。
(2)胎兒通過圖三中[_____]_____與母體進行物質(zhì)交換。
(3)圖四表示嫁接,其成活的關(guān)鍵是_____。若接穗的基因組成是Aa,砧木的基因組成是aa,自花傳粉后所結(jié)的種子胚的基因組成為Aa的幾率是_____。
(4)圖五、圖六反映了昆蟲的發(fā)育過程,圖六發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖五多了一個_____(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。
(5)圖七表示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是受精卵,其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中:隨著發(fā)育的進行,還形成了能在陸地上進行呼吸的_____,發(fā)育為能在陸地生活的成蛙。
(6)圖八中[_____]_____將來發(fā)育為胚胎,胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由_____(填標號)提供。
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【題目】今年二月以來我國北方大部分地區(qū)霧霾頻發(fā),PM2.5污染物濃度水平進一步升高,霧霾不僅僅對城市的運行產(chǎn)生了影響,更重要的是,人體的健康也受到了威脅.人體呼吸時,外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進入肺,如圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是( 。
A. B. C. D.
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【題目】生物圈中生活著許多由單細胞構(gòu)成的生物。下圖是顯微鏡下觀察到的幾種單細胞生物,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)用顯微鏡觀察草履蟲時,由于草履蟲運動過快,不便于觀察,所以在制作草履蟲臨時裝片時可采用的方法是______。為了追蹤觀察一只草履蟲的運動狀態(tài),應(yīng)一邊通過目鏡觀察,一邊移動______通過觀察發(fā)現(xiàn),草履蟲靠______的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。
(2)用顯微鏡觀察酵母菌時,為了觀察到酵母菌里的淀粉粒和細胞核,需對酵母菌進行染色,可在蓋玻片的一側(cè)滴一滴______,用吸水紙從另一側(cè)吸引。
(3)下列關(guān)于圖中4種單細胞生物的敘述,正確的是______。
A.草履蟲具有細胞壁 B.酵母菌可用于制作饅頭
C.大腸桿菌有成形的細胞核 D.衣藻不能進行光合作用
(4)有的同學(xué)認為病毒也是單細胞生物,這一說法是錯誤的。其原因是病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有______結(jié)構(gòu)。
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【題目】從“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”的詩句中,可看出柳樹至少可采用以下哪種方式來進行繁殖?( 。
A.嫁接
B.扦插
C.地下莖繁殖
D.組織培養(yǎng)
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【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明( 。
A. 原始地球能形成原始生命
B. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物
C. 生命起源于原始大氣
D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
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【題目】資料請閱讀下列材料,分析回答問題。
材料:小明同學(xué)是某中學(xué)七年級學(xué)生,他經(jīng)常打電腦游戲到半夜。第二天早晨來不及吃早餐就上學(xué)。上午常常會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象;中午購買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、辣條等食物作為午餐。
(1)從材料中可知道小強是一個正處于青春期的同學(xué),青春期是同學(xué)們一生中______和______的黃金時期,因此應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)。
(2)青春期在身體變化方面的特點是________。
(3)小明在購買辣條等袋裝零食的時候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標。請你在下圖中幫他找出來。________。
(4)為了改善小明同學(xué)午餐的這種狀況,同班同學(xué)為他設(shè)計了一份午餐食譜:米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗。請你判斷這份食譜符合合理營養(yǎng)的基本要求了嗎?如不符合請補充_______。
(5)小明經(jīng)常吃方便面等零食,其主要成分是淀粉。經(jīng)過消化系統(tǒng)的工作,其最終被分解成______,并最終進入血液的過程叫______。
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