11.生物體的形態(tài)特征和生理特征,在遺傳學(xué)上都稱為性狀.

分析 性狀是指生物體所有特征的總和,遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀.

解答 解:根據(jù)分析可知:遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀.任何生物都有許許多多性狀,有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征(如豌豆種子的顏色,形狀),有的是生理特征(如人的ABO血型,植物的抗病性,耐寒性),有的是行為方式(如狗的攻擊性,服從性),等等.因此由遺傳物質(zhì)控制的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征,在遺傳學(xué)上都稱為性狀.
故答案為:性狀.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記性狀的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.黑猩猩能用樹枝釣白蟻吃,這種行為與動(dòng)物的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)( 。
A.小腦B.激素水平C.大腦皮層D.運(yùn)動(dòng)器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.人類的右耳垂由顯性基因A控制,無耳垂由隱性基因a控制,小明的情況如圖所示,小明的父母均為有耳垂.圖示中的1、2分別表示2條染色體,A、a位于這對(duì)染色體上.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(2)如果小明的1號(hào)染色體來自于父親,則小明的2號(hào)染色體來自于母親.
(3)根據(jù)題意推測小明母親耳垂的基因組成是Aa.
(4)基因與DNA的關(guān)系是:基因是決定生物性狀的DNA片段.
(5)有耳垂和無耳垂在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.閱讀下面的資料并回答問題:
資料一:據(jù)CCTV-4新聞報(bào)道,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)兩位三只剛出生便失去媽媽的小狗崽,“母子”情深如一家.
資料二:科學(xué)家做過這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):人們把紅薯撒在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食.一只2歲的小猴破天荒的首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)兩位這種處理紅薯的辦法.
資料三:英國科學(xué)家把一盤點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個(gè)蟻巣.開始,巢中的螞蟻驚恐萬狀,約20秒后,許多螞蟻迎難而上,紛紛向火沖去,并噴射出蟻酸.可一只螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海.但他們前仆后繼,不到一分鐘,終于將火撲滅.
(1)從行為獲得的途徑來說,“貓喂狗崽”的行為屬于先天性行為,“其他猴子洗紅薯”的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)“貓喂狗崽”的行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.“其他猴子洗紅薯”的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為.
(3)“螞蟻集體滅火”的行為屬于社會(huì)行為.螞蟻之間會(huì)通過觸角施放信息素起到信息交流作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.2000多年前,“神醫(yī)”扁鵲就已經(jīng)用“切脈”的方法診斷病癥了,他觸摸的血管是如圖哪根血管( 。
A.BB.CC.A

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面有關(guān)動(dòng)脈血的敘述,正確的是(  )
A.動(dòng)脈血管中流動(dòng)的血液B.流出心臟的血液
C.含氧高、顏色鮮紅色的血液   

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語所包含的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?table class="qanwser">A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.樹→蟬→螳螂

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.人們常常在含氮量低的田里種大豆,這是因?yàn)樵诖蠖沟母鲋杏心軌蚬痰母鼍c大豆共生,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為大豆能利用的含氮物質(zhì),而大豆為它提供有機(jī)物.

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