【題目】小王大笑時(shí)用力過猛，不慎使上下頜不能合攏，原因是（　�。�

A. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來B. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來

C. 關(guān)節(jié)窩從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來D. 關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

【答案】B

【解析】

關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊三部分。關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨。

脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來。小王大笑時(shí)由于用力過猛，使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來，導(dǎo)致上下頜不能合攏。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】芽孢的作用是（　　）
A.繁殖后代
B.生殖方式
C.通過休眠度過惡劣環(huán)境
D.貯藏養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)準(zhǔn)備探究螞蟻的通訊，仔細(xì)觀察一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，迅速返回巢穴，一會(huì)兒大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍奔向食物，小明提出螞蟻不會(huì)發(fā)聲，靠什么進(jìn)行通訊？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記？請(qǐng)你回答下列問題

（1）你的假設(shè)是______。

（2）小明用三塊小石頭作小島按右圖設(shè)計(jì)探究方案，觀察到螞蟻的通訊行為是______，一段時(shí)間后將連接A、C之間的“橋”和B、C島的對(duì)換，觀察到螞蟻的是______。

（3）在螞蟻爬過的“橋”上，涂一些有氣味的物質(zhì)，觀察螞蟻會(huì)有什么樣的行為表現(xiàn)______。

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中能直接用手移動(dòng)“橋”嗎？______。

（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是：

A．上皮組織 B．肌肉組織 C．神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞之間在大小、形態(tài)、功能上都有很大的差異，這是（　　）
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果
B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞衰老的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉和曲霉的菌絲中，生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做 ， 蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）其正確變化順序?yàn)?/span>________．

（2）圖中表示細(xì)胞核分裂的是________，其變化最明顯的是________，其數(shù)量已經(jīng)加倍．

（3）植物細(xì)胞分裂中，還會(huì)形成新的________．

（4）分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，將做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放進(jìn)冰箱冷藏的目的是（　�。�
A.防止水分蒸發(fā)
B.保持菜肴性狀
C.防止?fàn)I養(yǎng)流失
D.抑制細(xì)菌繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講屬于：

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案