【題目】小明在顯微鏡的視野中看到一個“d”字，請問透明紙上寫的是(　　)

A. d B. b C. Q D. p

【答案】D

【解析】物體在顯微鏡中的成像特點是成放大的倒像。所謂倒像就是原物體的上下左右全都反過來。小明在顯微鏡的視野中看到一個“d”字，與透明紙上寫的字母互為倒像，因此透明紙上寫的是“p”。
故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人民群眾對美好生活的追求，讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量，而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān)。為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請分析作答：

（1）若A液為澄清石灰水將上述裝置置于______環(huán)境中一定時間后，發(fā)現(xiàn)A變渾濁，如果換成死亡的植物重做上述實驗，則A液_____（填“變”或“不變”）渾濁，據(jù)此你可以得出的結(jié)論是______。

（2）若A液為碳酸氫鈉溶液（可釋放二氧化碳）。興趣小組的同學(xué)探究光合作用時，將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進行對照，你認為這組對照實驗的變量是______。檢測實驗結(jié)果時，在對實驗葉片滴加碘液處理前要先用______脫色。

（3）培養(yǎng)液中含植物生長所需要的______，這些物質(zhì)被植物根系吸收后在______的拉動下通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~片。

（4）興趣小組的同學(xué)利用圖中裝置對光合作用的影響因素進行了研究（A液為清水），并繪制了如圖所示曲線，分析曲線可知影響光合速率的因素有_____和_____。據(jù)此請你寫出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當我們梳頭時常有一些頭屑落下來，頭屑屬于死亡了的(　　)

A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 神經(jīng)組織 D. 肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃土坎的鴨梨是我們密云區(qū)的特產(chǎn)之一，一口咬下去，脆甜多汁，鴨梨中甜的汁液存在于細胞的哪種結(jié)構(gòu)中(　　)

A. 細胞膜 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的說法，錯誤的是（　　）

A. 圖一表示反射弧，神經(jīng)沖動的傳遞方向是：①→②→③→④→⑤

B. 圖二表示患近視的眼球，成像特點是清晰物像落在[②]視網(wǎng)膜的前方

C. 圖三中[②]胰島分泌的胰島素通過導(dǎo)管進入毛細血管，輸送到身體各處

D. 圖四表示神經(jīng)系統(tǒng)由[①]腦、[②]脊髓及[③]它們發(fā)出的神經(jīng)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟及血液循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由___________構(gòu)成，因此它能自動有節(jié)律地收縮和舒張，將血液泵至全身。人體血液循環(huán)是單向的，在A、C和B、D之間有___________，可以防止血液倒流。

（2）D為___________，它的壁在心臟四個腔中是最厚的。心臟收縮時，血液從D出發(fā)進入E___________，流經(jīng)全身后回到A，這條循環(huán)路線叫體循環(huán)。另一條循環(huán)路線是___________。這兩條途徑同時進行，在心臟處連通在一起。

（3）外界氣體按照c方向進入肺泡時，此時膈肌處于__________（選填收縮或舒張）狀態(tài)。

（4）b表示肺泡中的氧氣擴散進入血液，當血液由①→②的方向流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)到達肺靜脈時，血液中氧氣含量___________。

（5）進入人體的氧氣最終在細胞的___________結(jié)構(gòu)中被利用，為我們的生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，應(yīng)該查它有無

A.細胞核 B.細胞壁 C.線粒體 D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中可以認為是一個生態(tài)系統(tǒng)的是(　　)

A. 玉淵潭公園內(nèi)的所有櫻花 B. 拒馬河內(nèi)所有的水生生物

C. 北京植物園內(nèi)的所有生物 D. 上方山森林公園中所有的生物及其生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的說法中，正確的是（　�。�

A. 生物的變異都能遺傳

B. 生物的變異都對生物生存有利

C. 生物的變異都對生物生存不利

D. 凡性狀的變異能在后代重復(fù)出現(xiàn)的，就屬于可遺傳的變異

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