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下列關(guān)于光合作用意義的敘述,不正確的是( )
A.為植物自身提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
B.為動(dòng)物和人提供物質(zhì)和能量
C.吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定
D.吸收二氧化碳,放出氧氣,為動(dòng)植物和人的呼吸提供氧氣
C

試題分析:綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有:一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿(mǎn)足了植物生長(zhǎng)的需要,還為其它生物提供能量來(lái)源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用. 二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉.三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.因此綠色植物的光合作用是人類(lèi)所用能源的主要來(lái)源,保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡,為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來(lái)源;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )
A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
B.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列做法中能促進(jìn)植物呼吸作用的是(   )
A.將水稻種子曬干后入庫(kù)保存
B.夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫
C.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳
D.給農(nóng)作物中耕松土

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

探究題(4分)
某科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),方法和步驟如下:
①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉,放到盛有酒精的小燒杯里,將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱。
②待葉片呈黃白色時(shí),取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液
③用清水漂洗,以沖掉葉片上的碘液,觀(guān)察葉片的綠色部分和白色部分。將實(shí)驗(yàn)觀(guān)察結(jié)果記錄于下表中:
結(jié)果
植物
用碘液檢驗(yàn)葉片
綠色部分
白色部分
銀邊翠
變藍(lán)
不變色
銀邊天竺葵
變藍(lán)
不變色
彩葉草
變藍(lán)
不變色
請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題
(1)銀邊翠、銀邊天竺葵,彩葉草的葉片邊緣不呈綠色,是因?yàn)檫吘壊缓?u>                  
(2)銀邊翠等植物的葉片,其綠色部分遇碘液變藍(lán)色,說(shuō)明了綠色部分在光下合成了              
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你的結(jié)論是:植物進(jìn)行光合作用需要                  
(4)你認(rèn)為綠葉細(xì)胞中的                  可能是光合作用的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物進(jìn)行光合作用的條件是( )
A.二氧化碳和氧氣B.二氧化碳和水
C.葉綠素和光D.水和光

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

銀邊天竺葵的葉子用光照射后,脫去葉綠素,滴上碘液后發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片( )
A.邊緣不變藍(lán),其他部位變藍(lán)B.變藍(lán)
C.邊緣變藍(lán),其他部位不變藍(lán)D.不變藍(lán)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

如果自然界中森林大面積減少,那么,大氣中的氧就會(huì)不斷地增多

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖甲是某農(nóng)場(chǎng)建立的生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜的現(xiàn)代化溫室,乙是該溫室24小時(shí)內(nèi)二氧化碳含量的變化情況。

(1)由圖乙可以看出,從早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn),溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況是             ,植物體有機(jī)物的含量會(huì)              
(2)在滴水成冰、日照短暫的冬季,現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的
         、充足的          以及水、無(wú)機(jī)鹽、空氣等條件,從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜。
(3)溫室中部分果蔬常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實(shí)率較低,你建議的解決辦法是                                                 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

地球上能量的最終來(lái)源是(   )
A.植物的光合作用
B.生物體合成和地球內(nèi)蘊(yùn)藏的能量
C.太陽(yáng)光能
D.呼吸作用釋放的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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