【題目】雙殼類動(dòng)物可以用___緩慢地運(yùn)動(dòng);通過(guò)身體后端的___吸入水,水流經(jīng)身體一些器官后,再通過(guò)____排出體外。此過(guò)程中,攝取食物顆粒,并排出未消化的殘?jiān)?利用___與水流進(jìn)行氣體交換。

【答案】 足 入水管 出水管 鰓

【解析】雙殼類動(dòng)物。縊蟶屬于軟體動(dòng)物，貝殼有保護(hù)作用，用足運(yùn)動(dòng)，用鰓呼吸，由入水管進(jìn)水，由出水管出水，當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí)，水與鰓中毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換，因此雙殼類動(dòng)物通過(guò)身體后端的入水管吸入水，通過(guò)出水管排出體外，這個(gè)過(guò)程中主要完成呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：4。
（2）若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：（填代號(hào)）它的功能是：。
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)生的早、午、晚三餐攝入的熱量比例,比較符合健康要求的是（ ）。

A．2∶3∶5 B．4∶4∶2 C．3∶4∶3 D．2∶4∶4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，要先將天竺葵放在黑暗中一晝夜，目的是

A．消耗葉片內(nèi)的淀粉

B．使葉內(nèi)的淀粉到葉片中

C．停止光合作用，使淀粉到葉肉細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是人體的關(guān)節(jié)模式圖

（1）人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由_____、關(guān)節(jié)和肌肉組成，其中關(guān)節(jié)起到了_____的作用．

（2）圖中【】_____內(nèi)含滑液，能夠使關(guān)節(jié)變得靈活，①和④的表面具有⑤_____，能減小摩擦，使關(guān)節(jié)靈活

（3）關(guān)節(jié)不僅具有靈活性，還有一定的_____，這個(gè)特點(diǎn)也和結(jié)構(gòu)②_____有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上生活著植物、動(dòng)物等多種多樣的生物，在下列地球各圈層中，一般沒(méi)有生物存在的圈層是

A．大氣圈的上層 B．大氣圈的下層

C．巖石圈的上層 D．整個(gè)水圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：？

（1）上述類群中A屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，它的體表有_____，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止_____，適應(yīng)陸地生活．

（2）C屬于兩棲動(dòng)物，它用肺呼吸，也需要_____輔助呼吸．B呼吸器官是_____；

（3）從體溫來(lái)說(shuō)，D和E都屬于_____．但在生殖發(fā)育方面E的特點(diǎn)是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照右圖的方法，取2個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞，在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上清水，過(guò)一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺(jué)。

（1）A蘿卜洞內(nèi)的水變了，B蘿卜洞里的水變了。（填：“多”或“少”）
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)濃度大于濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)濃度小于濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。（填：“外界溶液”或“細(xì)胞內(nèi)溶液”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病為隱性遺傳病，在某白化病患者的體細(xì)胞中，控制白化病的基因組成是（ ）

A．AA B．aa C．A D．A

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同步練習(xí)冊(cè)答案