【題目】“更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾.”是宋代文學(xué)家司馬光的著名詩句.該詩句描寫的生命現(xiàn)象主要反映了生物的哪一特征?( )
A.能夠生長和繁殖
B.能對刺激作出反應(yīng)
C.能夠遺傳和變異
D.能適應(yīng)一定的環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位母親生了龍鳳胎,兩個(gè)孩子來自于( 。
A. 兩個(gè)受精卵 B. 一個(gè)卵細(xì)胞分別與兩個(gè)精子結(jié)合
C. 一個(gè)受精卵 D. 兩個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會(huì)”中,其等級次序的排列依據(jù)不正確的是( 。
A.個(gè)體大小和力量強(qiáng)弱
B.健康狀況
C.性別和年齡
D.兇猛程度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是
A. 如果2是肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),則3中是靜脈血
B. 如果2是肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),則3中是動(dòng)脈血
C. 如果2是臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng),則3中是靜脈血
D. 如果2是組織的毛細(xì)血管網(wǎng),則3中是靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】5月20日是“全國學(xué)生營養(yǎng)日”,2018年的主題是:“營養(yǎng)+運(yùn)動(dòng),平衡促健康”。請結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答:
(1)青少年要合理營養(yǎng):牛奶220mL+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,面包中的淀粉在A系統(tǒng)中,最終被消化的主要場所是______,有多種消化液參與了淀粉的消化,包括______;被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時(shí),經(jīng)過心臟四腔的順序分別是______(用文字和箭頭表示)。
(2)青少年要常喝水:利于排出體內(nèi)廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是______,正常情況下,原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后,回到血液中的物質(zhì)是______。
(3)青少年要勤運(yùn)動(dòng):運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸也加快加深,氣體到達(dá)肺泡后,經(jīng)過②③表示的生理活動(dòng)______的氣體交換,該生理活動(dòng)的完成是通過______實(shí)現(xiàn)的。
(4)青少年要避免肥胖:人體經(jīng)過程______(用序號表示)后,組織細(xì)胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。如果攝取營養(yǎng)物質(zhì)過多又疏于運(yùn)動(dòng),往往會(huì)引起肥胖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如圖,請回答其中的相關(guān)問題.
(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式:________.
(2)A裝置的作用是________;B裝置的作用________.
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是________.
(4)能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是________.
(5)如果該研究小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因__和_____
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【題目】甲表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖.請據(jù)圖回答:
(1)a、b、c中表示疾病程度的曲線是________ ,表示抗體產(chǎn)生的曲線是________ .
(2)再次感染與初次感染相比,體內(nèi)抗體產(chǎn)生明顯.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________ .
(3)在初次感染前一周給人體注射了相應(yīng)的疫苗,因而在感染后人體沒有明顯病癥出現(xiàn),是由于人體內(nèi)已有________ ,該免疫屬于特異性免疫中的________ .
(4)請?jiān)趫D乙中用曲線表示出在(3)條件下,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生與疾病程度的關(guān)系(用文字注明對應(yīng)曲線名稱).________
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