【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次正確的是

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B. 細(xì)胞→組織→器官→人體

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

【答案】A

【解析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由組成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)描述的特征,填寫相關(guān)的動(dòng)物類別(如“兩棲動(dòng)物”不可填“青蛙”):
(1)幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。
(2)用鰓呼吸,通過(guò)鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(3)前肢變成翼,有氣囊輔助呼吸。
(4)體表被毛,胎生、哺乳。
(5)身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你捉到了一些蚯蚓,但明天上實(shí)驗(yàn)課時(shí)才會(huì)用,那么今天晚上你用下列哪種處理方法能夠讓蚯蚓存活時(shí)間最長(zhǎng)( )
A.將蚯蚓放在裝有干木屑的燒杯中,用紗布蓋上
B.將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中,并擰緊瓶蓋
C.將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中,并噴灑大量的水
D.將蚯蚓放在裝有濕潤(rùn)土壤的燒杯中,用紗布蓋上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究”口腔對(duì)淀粉的消化作用“課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表.分析完成下列問(wèn)題:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

(1)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).

(2)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),變量是__。

(3)如選1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),1號(hào)試管____(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)?原因是唾液中的_____將淀粉分解了。如果1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康成年人每次獻(xiàn)血________毫升是不會(huì)影響健康的。安全輸血應(yīng)以輸________型血為原則。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成年人的體內(nèi),終生具有造血功能的紅骨髓位于哪一結(jié)構(gòu)中( )
A.骨密質(zhì)
B.骨松質(zhì)
C.骨髓腔
D.骨膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用絲帶扎緊人的上臂發(fā)現(xiàn),絲帶上方的血管①膨脹,血管②變扁絲帶下方的血管③膨脹,血管④變扁以下判斷正確的是( )

A. 血管①④是動(dòng)脈血管

B. 血管③中血液含二氧化碳量比血管①低

C. 血管④中血液含氧量比血管②低

D. 血管①③是動(dòng)脈血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。請(qǐng)?jiān)诒砀駜?nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)

試管

加入物質(zhì)(各2毫升)

水溫

時(shí)間

試劑

加碘后的現(xiàn)象

淀粉+唾液

0℃

10分鐘

碘液

________

淀粉+唾液

80℃

10分鐘

碘液

________

淀粉+唾液

37℃

10分鐘

碘液

________

淀粉+清水

37℃

10分鐘

碘液

________

此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是第________組;唾液淀粉酶消化淀粉時(shí)適宜的溫度是________。

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