下圖為螞蟻取食食物的過(guò)程,受此過(guò)程的影響,生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn):“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物?”生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物,螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物,螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)等。然后他們針對(duì)其中一個(gè)假設(shè)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。補(bǔ)充完成下列問(wèn)題:

(1)提出問(wèn)題: ?

(2)作出假設(shè): 。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖。②把1只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。③實(shí)驗(yàn)1次后,把螞蟻放歸自然環(huán)境中。

(4)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象(或結(jié)果): 。

(5)得出結(jié)論:

(6)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之是: 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于蝗蟲(chóng)的外骨骼說(shuō)法不正確的是

A、蝗蟲(chóng)具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官的作用

B、防止水分蒸發(fā)作用

C、能更好適應(yīng)陸地生活

D、能更好適應(yīng)水中生活

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在對(duì)顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),要注意以下結(jié)構(gòu)構(gòu)成一條直線的是( )

A.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔

B.目鏡、鏡筒、物鏡、載物臺(tái)

C.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

D.目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東青島城陽(yáng)第七中學(xué)七年級(jí)上第一次階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物,請(qǐng)根據(jù)圖回答:(共10分)

(1)寫(xiě)出所有食物鏈,該食物網(wǎng)中共有 食物鏈。其中最長(zhǎng)的一條是 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于 ,兔、狐等屬于 ,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的 。

(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是 ,數(shù)量最少的是 。

(4)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化? 。

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下列敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A.生物的生存是依賴于一定的環(huán)境的

B.生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境

C.生物也影響和改變著環(huán)境

D.生物與環(huán)境是有關(guān)系的,生物的生存是受環(huán)境主宰的

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細(xì)菌在生物圈中扮演的生態(tài)角色是( )

A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者

C.分解者 D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東深圳錦華實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:?????

節(jié)肢動(dòng)物具有的特點(diǎn)是( )

A.身體被毛,用肺呼吸

B.身體由很多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)

C.體表具鱗片,用肺呼吸

D.體表光滑,用皮膚呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水生動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式形形色色,其主要的運(yùn)動(dòng)方式是( )

A、游泳 B、爬行

C、行走 D、飛行

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下列敘述正確的是( )

A.蝌蚪不僅用鰓呼吸,還用肺呼吸,因此稱為兩棲類動(dòng)物

B.青蛙在生殖季節(jié),雌雄抱對(duì),進(jìn)行體內(nèi)受精

C.青蛙的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、成蛙三個(gè)時(shí)期

D.兩棲動(dòng)物是由水生向陸生過(guò)渡的類群

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