【題目】如圖表示長期使用某一種農(nóng)藥后，害蟲數(shù)量變化的曲線，請用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點回答下列問題：

（1）害蟲數(shù)量先下降，然后又升高，是由于___。

（2）農(nóng)藥的施用將抗藥性弱的害蟲殺死，而抗藥性強的害蟲繼續(xù)生活下去，說明害蟲產(chǎn)生的變異是___ ， 它為抗藥性的形成提供了___ 。

（3）害蟲向抗藥性逐年增強的方向發(fā)展，是由___ 決定的．起選擇作用的是___ ，而這種作用是通過___來實現(xiàn)的。

【答案】 農(nóng)藥對害蟲的定向選擇，抗藥性強的個體生存下來并大量繁殖 不定向 原始的選擇材料 自然選擇 農(nóng)藥 生存斗爭

【解析】（1）害蟲數(shù)量先下降，然后又升高，是由于農(nóng)藥對害蟲的定向選擇，抗藥性強的個體生存下來并大量繁殖。
（2）農(nóng)藥的施用將抗藥性弱的害蟲殺死，而抗藥性強的害蟲繼續(xù)生活下去，說明害蟲產(chǎn)生的變異是不定向，它為抗藥性的形成提供了原始的選擇材料。
（3）害蟲向抗藥性逐年增強的方向發(fā)展，是由自然選擇決定的。起選擇作用的是農(nóng)藥，而這種作用是通過生存斗爭來實現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的各項說明中，不正確的是( )：

A. 表示式：二氧化碳＋水有機物（貯存著能量）＋氧

B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量

C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中動物和人提供基本的食物來源

D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是可有可無的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著___并且是能能夠___的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．

（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體___并繁殖后代，頸短的個體___ ． 這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動力．

（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來，經(jīng)過歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿．自然界中的生物，通過激烈的___ ， 適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是___ ．

（4）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了___性和___性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲生活在水中，但不能在水中游動，只能在物體或液體表面做游泳狀爬行。為了探究渦蟲是否具有認(rèn)識道路的能力，科學(xué)家利用渦蟲這一生活習(xí)性，進(jìn)行如下圖所示的實驗。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖可知，渦蟲通過__________的運動方式獲取吊在水中央的食物。渦蟲從水槽底部到水中央的取食途徑是：水槽底部→_________________→繩子→食物。

（2）從行為形成的過程看，渦蟲能獲取水中央食物的行為屬于________行為。該行為有助于渦蟲適應(yīng)__________的環(huán)境。

（3）當(dāng)繩端不懸掛食物時，渦蟲依然能沿著原來的路線尋找。這種現(xiàn)象說明_______；若長時間不懸掛食物，渦蟲沿著原路線尋找食物的行為可能會_______（持續(xù)/消退）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英文字母：“d”在視網(wǎng)膜和顯微鏡下成的像分別是（ ）
A.p、p
B.q、q
C.d、q
D.q、p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要歷程．請據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹中鯽魚及其以上樹枝上所標(biāo)注的動物，它們共同的特征是身體背部___ ．

（2）標(biāo)號②代表的動物，其發(fā)育類型屬于___ ．

（3）進(jìn)化樹上標(biāo)出的最高等的國家一級保護(hù)植物是___ ．

（4）觀察進(jìn)化樹，得出的信息不正確的是__________ ．

A.丹頂鶴由揚子鱷直接進(jìn)化而來

B.珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近

C.標(biāo)號③代表的植物，其種子外面無果皮包被

D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、單細(xì)胞到多細(xì)胞、低等到高等、簡單到復(fù)雜的規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病與引發(fā)原因敘述錯誤的是（　�。�

A. 壞血病﹣﹣缺乏維生素C

B. 呆小癥﹣﹣胎兒期甲狀腺激素分泌不足

C. 地方性甲狀腺腫﹣﹣食用加碘鹽所致

D. 糖尿病﹣﹣胰島素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中①是（____）

A.胚根B.胚軸C.子葉D.胚芽

（2）圖中⑥的主要作用是（____）

A.保護(hù)作用B.發(fā)育成根C.發(fā)育成葉D.發(fā)育成莖

（3）玉米種子和菜豆種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（____）

A.①、⑥B.⑤、④C.③、④D.⑤、②

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同步練習(xí)冊答案