生物體的呼吸作用,就是在________的參與下,分解體內(nèi)的__________,釋放______供生命活動的需要的過程。吸氣時,肺泡內(nèi)氧的濃度比血液里的_________(填“高”或“低”),氧便從肺泡擴(kuò)散到_________里;因此,血液中的氧氣含量增加,從這里可以得出:經(jīng)過肺泡的過程是_________血變成_________血的過程;而在身體各部分的組織處則剛好相反,血液流經(jīng)身體的各組織時,氧氣被組織的細(xì)胞利用,因此血液中的氧氣含量下降,所以:血液從________血變成_________血。(9分)
氧氣 有機(jī)物 能量 血液 靜脈 動脈 動脈 靜脈
呼吸作用指的是細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,人吸氣時,進(jìn)入肺泡的氧穿過肺泡壁以及纏繞在肺泡壁上的毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,血液流動將氧帶到身體的各個組織細(xì)胞;而組織細(xì)胞利用氧分解有機(jī)物,產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,隨著血液穿過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,再通過呼氣排出體外。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,不確切的是
A.肺泡外包圍著豐富的毛細(xì)血管B.肺泡壁是一層上皮細(xì)胞
C.毛細(xì)血管壁也是一層上皮細(xì)胞D.肺泡壁是由軟骨支撐

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

黃同學(xué)測量了張同學(xué)在不同呼吸狀態(tài)下的胸圍:平靜時90cm、深吸氣時98cm、深呼氣時86cm。張同學(xué)的胸圍差是
A.4cmB.6cmC.8cmD.12cm

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需的能量來自(   )。
A.消化作用B.吸收作用C.呼吸作用D.光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

通過呼吸運(yùn)動,肺實(shí)現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換。下面關(guān)于平靜呼吸的表示
哪項(xiàng)是正確的?
A.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
B.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺
C.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺
D.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

靜脈血經(jīng)過圖中B內(nèi)的氣體交換后變?yōu)閯用}血,動脈血經(jīng)過圖中D內(nèi)的氣體交換后變?yōu)殪o脈血,B和D內(nèi)的氣體交換都是通過      而實(shí)現(xiàn)的。
A.呼吸運(yùn)動B.肺
C.氣體擴(kuò)散D.呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖為人體血液循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答問題。

(1)血液循環(huán)的動力器官是_________,它有四個腔,其中心壁最厚的是[    ] _________
(2)小娟同學(xué)腿部受傷,若醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療,藥物最早到達(dá)心臟的[    ] _________。
(3)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫  _________;血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫_________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表是某同學(xué)測量胸圍差的記錄,則該同學(xué)的胸圍差是                                             
A. 4厘米B. 7厘米C.11厘米D. 3厘米

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動的實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中的B模擬的是人體的         。
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會         (填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會變   (填“大”或“小”),這個過程模擬的是         (填寫“吸”或“呼”)氣過程。
(3)由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽,此時D是處在                 (填寫“向上”或“向下”)位置。

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同步練習(xí)冊答案