【題目】對(duì)下面光合作用示意圖中各物質(zhì)的認(rèn)識(shí),準(zhǔn)確的是()

A. 是二氧化碳 B. 是指氧氣 C. 水蒸氣 D. 是指有機(jī)物

【答案】A

【解析】

光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程。葉是光合作用的主要器官。分析題圖:由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管從根部運(yùn)輸?shù)角o葉等器官的,因此D表示水;二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的,進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用,因此A表示二氧化碳;有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的,因此C表示氧氣。淀粉是植物通過(guò)光合作用制造的,由篩管從植物體的莖葉等器官運(yùn)輸?shù)礁,因?/span>B表示有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是( 。

A.甲圖表示吸氣狀態(tài),膈肌收縮

B.乙圖表示吸氣狀態(tài),膈肌舒張

C.在丙圖中曲線的AB段時(shí),胸腔容積在擴(kuò)大

D.乙圖與丙圖中曲線的BC段都表示吸氣狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小莉同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,她平時(shí)應(yīng)注意多吃(

A.動(dòng)物肝臟 B.谷物種皮 C.海產(chǎn)品 D.新鮮蔬菜和水果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物的節(jié)律行為的是( 。

A. 青蛙冬眠 B. 北極熊冬天產(chǎn)仔

C. 大天鵝每年到榮城海灣越冬 D. 母獅餓了便去捕食羚羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜥蜴比青蛙更復(fù)雜,更高等,更適于陸地生活,主要表現(xiàn)在:

(1)從身體結(jié)構(gòu)上看,蜥蜴的頭部后面有_____,使頭部能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于取食和御敵。

(2)蜥蜴的皮膚______(“濕潤(rùn)光滑”或“干燥粗糙”)表面覆蓋著______,可以減少體內(nèi)_______。有利于在干旱的陸地上生活。

(3)從呼吸上看,蜥蜴不再依靠_____輔助呼吸,完全用_____呼吸。

(4)蜥蜴屬于_____(“恒溫”或“變溫”)動(dòng)物。

(5)龜和蛇都屬于爬行動(dòng)物,龜?shù)捏w表沒(méi)有______,但有堅(jiān)韌的_____,蛇是穴居的爬行動(dòng)物,_____退化,靠身體的屈曲向前運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是( )

A. 糖類(lèi) B. 維生素 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完成一次膝跳各結(jié)構(gòu)的順序是[ ]____、[ ] ____、[ ] ____ 、[ ] ____、[ ] ____ 。它們的共同組成的結(jié)構(gòu)稱(chēng)____ 。膝跳反射的神經(jīng)中樞在____ 內(nèi)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有經(jīng)驗(yàn)的漁民用池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí),一般會(huì)在放養(yǎng)魚(yú)苗之前先向池塘中移植一些水生植物,其主要目的是( )

A. 為魚(yú)提供食物 B. 為魚(yú)提供棲息場(chǎng)所

C. 為魚(yú)提供氧氣 D. 為了美化池塘環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濱海中學(xué)在實(shí)踐基地種植了馬鈴薯,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別塊莖露出地面的部分變綠。對(duì)此作出的合理解釋是

A. 葉片中的葉綠素隨淀粉運(yùn)輸至此

B. 淀粉通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖儲(chǔ)存

C. 塊莖變綠與光下形成葉綠素有關(guān)

D. 塊莖中的淀粉是由綠色部分產(chǎn)生的

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同步練習(xí)冊(cè)答案