【題目】在研究生物進(jìn)化的過程中，最有力的證據(jù)是___。

【答案】化石

【解析】

化石是指經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物、遺跡。

化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時(shí)期的古生物遺物和生活遺跡。在漫長的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來的痕跡，許多被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡，外界的礦物質(zhì)進(jìn)入堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼的縫隙中，一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是他們?cè)瓉淼男螒B(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著。同樣哪些生物生活時(shí)留下來的痕跡也可以這樣保留下來，我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石。因此化石是被埋在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的。因此研究生物進(jìn)化的最直接、最有力的證據(jù)是化石。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類染色體與遺傳病的敘述，正確的是

A.男性精子的染色體組成一定是22條常染色體+Y

B.正常人體的每一對(duì)染色體一條來自父親，一條來自母親

C.近親結(jié)婚能引起后代染色體數(shù)目變異，增加了患遺傳病的機(jī)會(huì)

D.先天性愚型是由于基因改變引起的疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥在進(jìn)化上可能是處于哪兩種動(dòng)物之間的過渡類型（　�。�

A.鳥類和哺乳類B.爬行類和哺乳類C.魚類和兩棲類D.古代爬行類和鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料黑猩猩的性情好奇，好動(dòng)不好靜，行動(dòng)敏捷而機(jī)靈，還時(shí)常利用茂密的枝蔓玩一些“打秋千”、“捉迷藏”之類的游戲，當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于_____行為。

（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為_____？

（3）黑猩猩具有社會(huì)行為，社會(huì)行為的重要特征是內(nèi)部形成組織，成員之間有明確_____，并且在群體中還形成等級(jí)。

（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的，而學(xué)習(xí)行為是在_____的基礎(chǔ)上形成的。

（5）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為_____了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，有利于動(dòng)物的生存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水里面生活著多種魚類，有關(guān)魚類的說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.鰓絲呈鮮紅色，有豐富的毛細(xì)血管B.身體呈流線型，可減少在水中運(yùn)動(dòng)的阻力

C.鯊魚、帶魚、烏賊都是常見的海洋魚類D.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚是我國四大家魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】簡答題

（1）魚的鰓、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進(jìn)行氣體交換，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？

（2）“鯨”，人們俗稱“鯨魚”。為什么說“鯨”是哺乳動(dòng)物，而不是魚？（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釘螺是血吸蟲的唯一中間宿主，因此消滅釘螺可以預(yù)防血吸蟲病。（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中學(xué)生小剛對(duì)“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比，哪種寢室中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這些問題，小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

步驟

培養(yǎng)皿

A

B

C

第一步

在裝有相同培養(yǎng)基的3個(gè)培養(yǎng)皿上分別標(biāo)上A、B、C

第二步

將所有培養(yǎng)基進(jìn)行處理

第三步

打開A組培養(yǎng)

皿后，在干凈整

潔的寢室內(nèi)放

置5~10min

打開B組培養(yǎng)

皿后，在潮濕臟

亂的寢室內(nèi)放

置5～10 min

C組培養(yǎng)

皿不做任

何處理

第四步

將所有培養(yǎng)皿放到恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

第五步

觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果（菌落情況、菌落數(shù)目）并進(jìn)行記錄

請(qǐng)針對(duì)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析并回答下列問題。

（1）A、B、C3組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是______組。

（2）第二步是將所有培養(yǎng)基進(jìn)行______處理。

（3）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第______步完成的。

（4）在三組培養(yǎng)基中，起對(duì)照作用的是______組。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動(dòng)物遺體一段時(shí)間后就會(huì)消失了，這是什么原因引起的呢？某校興趣小組的同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來探究是不是土壤中的細(xì)菌、真菌使動(dòng)物遺體分解消失，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。材料用具：大玻璃缸、死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。

（1）提出問題：動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)嗎？

（2）作出假設(shè)：_______________________________________________________。

（3）制訂計(jì)劃：

①取兩個(gè)相同的大玻璃缸，編號(hào)為甲、乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進(jìn)行高溫滅菌后待用；

②取兩份相同的土壤，一份________后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；

③取兩條等大的死魚，高溫滅菌后分別埋入甲、乙兩玻璃缸的土壤中；

④分別向甲、乙兩玻璃缸中灑入適量的_________，使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；

⑤將甲、乙兩玻璃缸同時(shí)放到__________的地方，一段時(shí)間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲玻璃缸中的死魚完好無損，乙玻璃缸中的死魚________。

（5）結(jié)論：土壤中的腐生細(xì)菌和真菌是導(dǎo)致動(dòng)物遺體分解消失的原因。

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