【題目】人的口腔上皮細胞能進行光合作用嗎？為什么？

【答案】不能；人的口腔上皮細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用。

【解析】葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，通過光合作用，把細胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧；是能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能貯存在有機物中。人的口腔上皮細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用。
所以答案是：不能；人的口腔上皮細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用。
【考點精析】關(guān)于本題考查的植物細胞和動物細胞，需要了解植物細胞的基本結(jié)構(gòu):細胞壁;細胞膜;細胞質(zhì);細胞核;葉綠體;液泡；動物細胞的結(jié)構(gòu):細胞膜：控制物質(zhì)的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質(zhì)：液態(tài)才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過捆綁鯽魚的胸鰭或模擬實驗，可以證明鯽魚的胸鰭在游泳中的主要作用是

A．沒有任何作用 B．轉(zhuǎn)換方向

C．產(chǎn)生前進的動力 D．保持魚體平衡防止側(cè)翻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于病毒的主要特征的是（ ）

A. 由蛋白質(zhì)和核酸分子構(gòu)成 B. 分裂速度很快

C. 專門寄生在活細胞內(nèi) D. 個體極其微小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于動物行為的是（ ）

A. 孔雀開屏 B. 田鼠的取食 C. 兩只狗搶骨頭 D. 鯨魚“噴”水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作面包時常加入少量的酵母菌，其目的是（ ）

A. 增加面包甜度 B. 增加面包營養(yǎng)

C. 減少面包的澀味 D. 使面包松軟多孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡進行觀察時，下列鏡頭組合中，觀察到的細胞數(shù)量最多的是: （ ）
A.目鏡5×，物鏡10×
B.目鏡5×，物鏡40×
C.目鏡10×，物鏡10×
D.目鏡10×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把有“pod”字的玻片放在顯微鏡下觀察，在目鏡中觀察到的物像是：（ ）
A.pod
B.qop
C.dop
D.bod

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下材料，完成下列小題。

吳地是我國著名的蠶桑產(chǎn)地，栽桑養(yǎng)蠶是蘇州的傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，而我市東山地區(qū)的�；~塘基地更是生態(tài)農(nóng)業(yè)的代表。桑基魚塘作為一種特有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式，成熟于明代后期、清代初期。它通過鑿池挖塘，培養(yǎng)桑基，基上種桑，塘中養(yǎng)魚，桑葉喂蠶，蠶沙喂魚，魚糞肥塘，塘泥壅桑，塘內(nèi)余水還可用于灌溉，從而循環(huán)交替，數(shù)利俱獲。清代王士禎的《蠶詞》：青青桑葉映回塘，三月紅蠶欲暖房。相約明朝南陌去，背人先祭馬頭娘。就描寫了桑林與魚塘相映成趣，三月忙暖蠶，祭祀馬頭娘的景象。1992年，聯(lián)合國教科文組織稱�；~塘為世間罕有美景、良性循環(huán)典范。

【1】�；~塘生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是（ ）

A.桑，生產(chǎn)者B.蠶，消費者C.人，管理者D.魚，消費者

【2】在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶和魚的關(guān)系是（ ）

A.種間互助B.捕食C.競爭D.寄生

【3】桑葚是桑樹的果實，味甜多汁呈紫色，是人們常吃的水果之一，食用時手指常會被染成紫色。這些紫色的汁液主要來自果實細胞的（ ）

A.細胞膜B.線粒體C.細胞核D.液泡

【4】古人描寫蠶的詩句有春蠶到死絲方盡，這其實是對蠶發(fā)育的誤解。蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成了（ ）

A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.蛾

【5】聯(lián)合國教科文組織稱�；~塘為世間罕有美景、良性循環(huán)典范。人們建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是（ ）

A.資源徹底開發(fā)

B.提高蠶的吐絲率

C.提高桑樹對于光能的利用效率

D.提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率，并減少環(huán)境污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在繪制細胞的結(jié)構(gòu)圖時，細胞質(zhì)的表示方法是（ ）
A.用點表示
B.用鉛筆涂抹
C.用直線表示
D.用曲線表示

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