14．下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　　）
A．蜈蚣B．水蛭C．水螅D．河蚌

分析 環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，有真體腔，有剛毛或疣足．

解答 解：水蛭通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng)，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，是環(huán)節(jié)動(dòng)物；蜈蚣屬于節(jié)肢動(dòng)物，水螅屬于腔腸動(dòng)物，河蚌屬于軟體動(dòng)物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟悉環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征和常見(jiàn)動(dòng)物的分類是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，玉米和蝗蟲(chóng)屬于（　　）
A．生產(chǎn)者和分解者B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者C．消費(fèi)者和分解者D．分解者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為地球上所有的生物都來(lái)源于（　�。�
A．不同的祖先，無(wú)親緣關(guān)系B．共同的祖先，無(wú)親緣關(guān)系
C．不同的祖先，有親緣關(guān)系D．共同的祖先，有親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．后代和親代長(zhǎng)得像，是因?yàn)橛H代直接把性狀傳給了后代．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．水螅的內(nèi)胚層和外胚層之間有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．用肉眼觀察蚯蚓的體表，你會(huì)發(fā)現(xiàn) 蚯蚓的身體是由許多體節(jié)構(gòu)成的．蚯蚓近前端有一個(gè)光滑的環(huán)帶；用手指在蚯蚓身體腹面撫摸，可體會(huì)到粗糙的感覺(jué)，這是因?yàn)槊搅烁球具\(yùn)動(dòng)有關(guān)的剛毛．在觀察蚯蚓的全過(guò)程中都要注意保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，這是因?yàn)轵球臼峭ㄟ^(guò)濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成呼吸的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．軟體動(dòng)物的主要特征身體柔軟；有外套膜；運(yùn)動(dòng)器官是足．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了無(wú)機(jī)物是可以形成有機(jī)物的．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，圖中[①]二氧化碳和[③]水是光合作用的原料．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，那么①是氧氣．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣．
（4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有3種．
（5）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（填寫(xiě)一種細(xì)胞器名稱）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案