1．下列動物的行為屬于學習行為的是（　�。�
A．狗吃食物分泌唾液B．鸚鵡會說“你好”、“再見”等
C．出生嬰兒會尋找乳頭和吮吸的動作D．公雞清晨在一定時間鳴叫

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ACD、狗吃食物分泌唾液、出生嬰兒會尋找乳頭和吮吸的動作、公雞清晨在一定時間鳴叫，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
B、鸚鵡會說“你好”、“再見”等是通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為．
   因此屬于學習行為的是鸚鵡會說“你好”、“再見”等．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不具有細胞結構的生物是（　�。�
A．變形蟲B．流感病毒C．酵母菌D．蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．小腸結構與吸收機能相適應的特點是（　�。�
①內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛 
②絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管  
③毛細血管壁毛細淋巴壁僅一層細胞 
④小腸長5-6米．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．多種多樣的生物是大自然的寶貝財富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認識并研究它們的形態(tài)結構和生理特性，對于人與自然和諧相處有著重要意義．
（1）扇貝、梭子蟹、黃魚是威海市民餐桌上常見的美味海鮮，某同學對這三種動物進行了如圖所示的分類，將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是有無脊柱；類群③是軟體動物．
（2）珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構成了珊瑚礁，為海底的魚類等海洋生物提供了重要的棲息場所和庇護地．珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門．
（3）螞蟻是昆蟲，螞蟻體表的外骨骼除了有保護作用外，還有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，是對陸地生活的適應性特征；螞蟻的群體內(nèi)部有負責生殖的蟻后和雄蟻，有負責覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現(xiàn)了社會行為的哪方面特征？明確的分工．
（4）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲能危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應，都具有生殖器官發(fā)達的特點，后者比前者高等表現(xiàn)在有口有肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蚯蚓是常見的環(huán)節(jié)動物，它與外界進行氣體交換主要依靠（　　）
A．發(fā)達的肺B．發(fā)達的鰓C．發(fā)達的氣管D．濕潤的體壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面關于真菌的敘述，不正確的是（　　）
A．一些真菌會使人或動植物患病
B．真菌都是由多細胞構成的
C．青霉和蘑菇是由許多菌絲構成的
D．真菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．被稱為地球之“肺”的是（　�。�
A．草原B．森林C．沼澤地D．農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．根的長度能不斷增長主要是因為（　�。�
A．分生區(qū)細胞的分裂
B．成熟區(qū)細胞向外突起
C．伸長區(qū)細胞的伸長
D．分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學在調(diào)查活動結束后，將有關的生物分成了水生生物和陸生生物，他所采用的分類依據(jù)是（　�。�
A．形態(tài)結構B．生活環(huán)境C．生物用途D．大小多少

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