【題目】為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖,甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用,乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用,根據(jù)此圖,下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種生理過程的推論,哪個(gè)是錯(cuò)誤的?( 。

A. 甲可能為呼吸作用 B. 乙可能為排泄

C. 丙可能為光合作用 D. 丁可能為蒸騰作用

【答案】A

【解析】A、甲表示植物給動(dòng)物提供,植物能夠?yàn)閯?dòng)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要被動(dòng)物吸收才能進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此,甲可能表示動(dòng)物的吸收作用,A錯(cuò)誤;動(dòng)物能夠?yàn)橹参锾峁┒趸肌⒛蛩、水分等這些代謝廢物,被植物重新利用,因此,乙表示的是水分離開動(dòng)物體內(nèi),可能表示排泄,B正確;丙是植物從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量的過程,可表示植物的光合作用,C正確;丁是水分離開植物的過程,植物的蒸騰作用就是水分從植物體離開的過程,故D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某些生物的生殖和發(fā)育過程示意圖,其中①代表受精過程,②代表發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會(huì)發(fā)育成種子中的__________,在種子的外面常有__________包被。

(2)若圖中生物體代表蝗蟲,過程②需要經(jīng)歷受精卵、_____________三個(gè)階段,這種發(fā)育屬于_________。

(3)若圖中生物體代表人,產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的器官是__________。人的②過程中,要經(jīng)歷一個(gè)重要的生長(zhǎng)發(fā)育期——青春期,請(qǐng)寫出青春期發(fā)育的兩個(gè)特點(diǎn):_________________________________________。

(4)若圖中生物體代表人,生殖細(xì)胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數(shù)目為____________。子女的性別是由受精卵中的_________________決定的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物圈中,大多數(shù)細(xì)菌只能作為( 。
A.分解者
B.消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.非生物的物質(zhì)

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【題目】砍伐森林后,只要抓緊植樹綠化,生態(tài)系統(tǒng)就可以不受影響.(判斷對(duì)錯(cuò))

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【題目】只有鳥類和哺乳類動(dòng)物的體溫是相對(duì)恒定的.(判斷對(duì)錯(cuò))

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【題目】研究發(fā)現(xiàn)某工業(yè)區(qū)附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高,這一結(jié)果說明

A. 生物影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境適應(yīng)生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲.二者共同點(diǎn)是( )
A.有口無肛門
B.身體呈輻射對(duì)稱
C.背腹扁平
D.由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是花、果實(shí)、種子的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(說明:[]內(nèi)填數(shù)字代碼;______上填結(jié)構(gòu)名稱,[] _____全填對(duì)才得分,)

(1)圖一中雄蕊由_______________兩個(gè)部分組成(填圖中的符號(hào))。

(2)菜豆種子中新植物的幼體是胚,它是由圖二中的___________構(gòu)成的(填序號(hào))。

(3)在玉米種子縱切面上,滴加碘液后,切面上遇碘變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是圖三中[]_______。

(4)圖二在萌發(fā)過程中,[]_______生長(zhǎng)最快,首先突破種皮并發(fā)育成根。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于哺乳動(dòng)物特有的特征是( )
A.胎生、哺乳
B.用肺呼吸
C.體表被毛
D.牙齒分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案