【題目】綠化祖國(guó)，從我做起！某校生物小組同學(xué)進(jìn)行了“綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)”，他們?cè)O(shè)計(jì)方案時(shí)不恰當(dāng)的做法是（ ）

A.可到圖書(shū)館查閱有關(guān)園林學(xué)的書(shū)籍B.種植的花卉要結(jié)合季節(jié)開(kāi)花綜合選擇

C.教學(xué)樓臨窗處選擇種植高大的喬木D.選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹(shù)種

【答案】C

【解析】

校園綠化應(yīng)納入學(xué)校各項(xiàng)工作的整體規(guī)劃之中。盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的改動(dòng)，校園綠化主體要體現(xiàn)藝術(shù)性，要符合人們的審美要求。既要注重整體規(guī)劃，又要注意局部景點(diǎn)的藝術(shù)魅力。使整體環(huán)境和局部和諧統(tǒng)一。

A．到圖書(shū)館查閱有關(guān)園林學(xué)的書(shū)籍，了解相關(guān)植物的種類和生長(zhǎng)發(fā)育特征等，從而有利于校園綠化方案的設(shè)計(jì)，同時(shí)也可參考好的校園綠化方案設(shè)計(jì)，故A正確。

B．種植的花卉要結(jié)合季節(jié)開(kāi)花綜合選擇，做到校園四季花開(kāi)，保持校園中充滿綠色，故B正確。

C．教學(xué)樓臨窗處不宜選擇種植高大的喬木，這樣阻擋進(jìn)入教室的光線，另外存在風(fēng)吹大氣下大雨等安全隱患，故C錯(cuò)誤。

D．選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹(shù)種，有利于凈化校園環(huán)境，故D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你參加過(guò)以倡導(dǎo)“低碳生活”為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)了嗎？低碳生活就是低能量、低消耗的生活方式。請(qǐng)回答下列有關(guān)低碳生活的問(wèn)題：

（1）煤炭、石油、天燃?xì)獾娜紵c人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的_____并釋放出______氣體。綠色植物可以通過(guò)______作用吸收燃燒釋放的氣體。

（2）吸煙不僅違背低碳的生活方式，而且主要會(huì)對(duì)人體的______系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。

（3）在日常生活中，你應(yīng)該如何響應(yīng)低碳的生活方式？_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題。

生物學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)放在大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將浴缸隔成左右兩部分，其高度低于魚(yú)缸的高度，使章魚(yú)能從魚(yú)缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)。隨后，將食物（如小蝦）放在遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一側(cè)。起初章魚(yú)看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，朝玻璃板亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕捉食物。多次碰撞后，章魚(yú)才會(huì)越過(guò)玻璃板去捕捉小蝦。其他動(dòng)物也具有這種本領(lǐng)，如狗能較快地學(xué)會(huì)繞道；而猴子只需兩三次就能學(xué)會(huì)繞道捕獲食物。

（1）章魚(yú)在動(dòng)物分類上屬于_____動(dòng)物。

（2）章魚(yú)、狗和猴子越過(guò)障礙而獲取食物，都屬于_____行為，這種行為是動(dòng)物在_____因素的基礎(chǔ)上。

（3）上述實(shí)驗(yàn)證明；動(dòng)物越高等，_____行為越復(fù)雜，越能更好地利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了它們_____的能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物的是（　�。�

①蛔蟲(chóng) ②牛 ③鱷魚(yú) ④喜鵲 ⑤蚯蚓 ⑥青蛙 ⑦河蚌 ⑧鯉魚(yú) ⑨蝗蟲(chóng)

A.② ③ ④ ⑥ ⑧B.⑤⑥⑦⑧⑨

C.①②③④⑤⑥D.④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)以及生物學(xué)與人類關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)

B.通過(guò)人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)的水稻是不可能的

C.生物學(xué)研究可以解決癌癥、艾滋病等的防治問(wèn)題，卻不能解決能源危機(jī)的問(wèn)題

D.當(dāng)今世界面臨著各種需要解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決都離不開(kāi)生物學(xué)的發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的現(xiàn)象，根據(jù)所學(xué)生物的基本特征知識(shí)判斷下列選項(xiàng)中全部屬于生物的是（ ）

A.珊瑚蟲(chóng)、蘿卜、機(jī)器人、鼠婦B.長(zhǎng)頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬

C.仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲(chóng)D.病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】園林工人給移栽后的植物掛吊瓶補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率。掛吊瓶的針頭應(yīng)插入莖的（ ）

A.分生組織B.導(dǎo)管C.樹(shù)皮D.機(jī)械組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葉片的結(jié)構(gòu)中，含有葉綠體最多的細(xì)胞是（ ）

A.保衛(wèi)細(xì)胞B.上表皮細(xì)胞C.葉肉細(xì)胞D.下表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō)，釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒，該過(guò)程有如下工序：①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。②將糯米飯壓實(shí)后，在中間挖凹坑，淋上一些涼開(kāi)水。③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，裝入清潔的容器中。④用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈。⑤將容器蓋好，用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方。⑥將糯米倒入蒸鍋中煮熟。（以上容器，毛巾等均要求消毒）

（1）請(qǐng)寫(xiě)出制作工序的先后順序：_____________________（用序號(hào)表示）。

（2）將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________。

（3）酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存，所以整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)“先來(lái)水后來(lái)酒”這一現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說(shuō)明原因：_____________________。

（4）有一名同學(xué)按工序制作米酒，幾天后，卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了，米酒沒(méi)制成功，原因可能是__________________（寫(xiě)出一條即可）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案