Question

13．某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗：

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：
（1）本實驗探究了植物的光合作用生理過程，實驗中用于脫色的某溶液是酒精．
（2）在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進行的另一項生理過程是呼吸作用．透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的．
（3）圖示實驗裝置可形成3組對照實驗，其中綠色部分B和綠色部分D的實驗變量是二氧化碳，這組實驗得出的結(jié)論是光合作用需要二氧化碳．
（4）在可控溫室內(nèi)，為了提高蔬菜產(chǎn)量可采取的措施有增強大棚的透明度，增加光照，促進光合作用；適量增加大棚中二氧化碳的濃度，增加了光合作用的原料；白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等．（寫出一個即可）

Answer 1

分析 分析實驗裝置可知，該生物興趣小組設(shè)置的實驗中有三組對照實驗：葉片M的綠色部分B和非綠色部分A以葉綠體為變量形成一組對照實驗，葉片M的綠色部分B和葉片N的綠色部分D以二氧化碳為變量形成一組對照實驗，葉片M綠色部分B與黑紙片部分C形成以光照為變量的對照組．

解答 解：（1）由于葉肉細(xì)胞中有葉綠體，葉綠體中有葉綠素，如果不脫去葉綠素，碘液遇碘后變成的藍(lán)色就不明顯；酒精能溶解葉綠素，酒精沸點較低且易燃，如果直接對酒精加熱，酒精容易沸騰并容易燃燒；因此，對酒精要隔水加熱；溶去葉綠素后的葉片，葉黃素的顏色就會顯露出來，葉片呈黃白色；酒精內(nèi)由于葉綠素的存在，變成綠色．
（2）植物的光合作用只能在光下進行，因此銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進行的另一項生理過程是呼吸作用．水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；在白天，植物除進行光合作用、呼吸作用外還進行蒸騰作用；因此實驗進行一段時間后通過蒸騰作用散失的水蒸氣會在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．這些水分是植物通過根吸收的、由木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下往上運輸來的．常把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，片層結(jié)構(gòu)發(fā)育不良，但能進行光合作用合成糖類物質(zhì)．氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．
（3）該生物興趣小組設(shè)置的實驗中有三組對照實驗：葉片M的綠色部分B和非綠色部分A以葉綠體為變量形成一組對照實驗，葉片M綠色部分B與黑紙片部分C形成以光照為變量的對照組，葉片M的綠色部分B和葉片N的綠色部分D以二氧化碳為變量形成一組對照實驗，葉片M的綠色部分B脫色后滴加碘液變藍(lán)，說明光合作用需要二氧化碳．
（4）提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，就要想辦法促進光合作用，合成更多的有機物，抑制呼吸作用，減少有機物的分解，可采用的辦法一般有：增強大棚的透明度，增加光照，促進光合作用；適量增加大棚中二氧化碳的濃度，增加了光合作用的原料；白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等．
故答案為：（1）光合作用；酒精
（2）呼吸作用；蒸騰作用；氣孔
（3）3；二氧化碳；光合作用需要二氧化碳
（4）增強大棚的透明度，增加光照，促進光合作用；適量增加大棚中二氧化碳的濃度，增加了光合作用的原料；白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等．

點評 實驗中用到了兩個原理：一是淀粉遇碘變藍(lán)色，二是氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳；這些原理在進行光合作用的相關(guān)實驗中經(jīng)常用到，一定要記�。�