【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 植物的單個(gè)細(xì)胞或組織器官都可以發(fā)育成完整的植物體

B. 植物組織培養(yǎng)必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C. 植物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性

D. 組織細(xì)胞培養(yǎng)可以用來(lái)培育植物的新品種，并且可以縮短育種時(shí)間

【答案】D

【解析】植物的單個(gè)細(xì)胞或組織器官都可以發(fā)育成完整的植物體，A正確；植物組織培養(yǎng)必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行，B正確；植物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性，C正確；組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以保持親本的優(yōu)良性狀，但不能培育成新的品種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼體用鰓呼吸，而成體用肺兼皮膚呼吸的動(dòng)物是(　　)

A. 家鴿 B. 青蛙 C. 鯨 D. 蝸牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在漫長(zhǎng)的地球歷史中，生命經(jīng)歷了復(fù)雜的進(jìn)化過(guò)程，科學(xué)家們提出了多種有關(guān)生物進(jìn)化的理論，其中，英國(guó)博物學(xué)家_________提出的自然選擇學(xué)說(shuō)是生物進(jìn)化理論的核心。該學(xué)說(shuō)認(rèn)為，自然選擇是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉，主要是為了降低植物的呼吸作用。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物千姿百態(tài)，種類(lèi)繁多，絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A. 組織 B. 細(xì)胞 C. 系統(tǒng) D. 器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面這些動(dòng)物中是兩棲動(dòng)物的是（ ）

A. 烏龜 B. 海豹 C. 青蛙 D. 揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)的組成是（ ）

A. 口腔．胃．小腸 B. 口腔．食道．胃．小腸．大腸．肛門(mén)

C. 消化道和肝臟 D. 消化道和消化腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，圖一為綠色植物部分生理過(guò)程示意圖，圖二為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖三為葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖一表示呼吸作用，氣體B表示______，此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的______中進(jìn)行的。

（2）物質(zhì)A、B進(jìn)出葉片的“門(mén)戶(hù)”是圖二中的[______]______，該結(jié)構(gòu)的開(kāi)閉由______控制。

（3）人體口腔上皮細(xì)胞與圖三中的①細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有______。

（4）在樹(shù)木移栽后，園林工人會(huì)給大樹(shù)打針輸液。營(yíng)養(yǎng)液在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自______。

（5）若想讓圖三中的物像①出現(xiàn)如圖甲中的觀察效果，需先向_____移動(dòng)裝片，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的_____換用圖乙中的_____鏡頭。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是（ )

A. 腦和腦神經(jīng) B. 腦和神經(jīng) C. 腦和脊髓 D. 大腦和小腦

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同步練習(xí)冊(cè)答案