【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A. 過(guò)程①表示細(xì)胞數(shù)目增多
B. 過(guò)程①使染色體數(shù)目減半
C. 過(guò)程②表示形成了不同的組織
D. A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)
【答案】B
【解析】試題分析:由圖可知①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,②過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織。
①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,A正確;在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,B錯(cuò)誤;在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織,圖中②過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織,C正確;A細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng),D正確。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果將細(xì)胞比作汽車的話 就相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī),它在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有,它可以將細(xì)胞中的 當(dāng)作燃料使之與 結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,轉(zhuǎn)變成為 和水,同時(shí)將其中儲(chǔ)存的 釋放出來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒能力。這項(xiàng)技術(shù)稱為( )
A.克隆技術(shù)
B.嫁接技術(shù)
C.組織培養(yǎng)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組想沿著前人的足跡驗(yàn)證一下光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn),他們選用番茄苗和金魚藻兩種實(shí)驗(yàn)材料開展了一系列的探究活動(dòng)。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜(經(jīng)檢驗(yàn)已無(wú)淀粉),然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)裝置見圖甲。金魚藻放于廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)裝置見圖乙(碳酸氬鈉可增加水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度)。請(qǐng)你回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題。
(1)將裝置甲在室外陽(yáng)光下放置一段時(shí)間。
①取一片番茄葉片,酒精隔水加熱后,用清水清洗,滴加碘液,片刻后洗去,葉片變藍(lán),該現(xiàn)象可以說(shuō)明_____,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是重復(fù)了科學(xué)家薩克斯的研究成果。
②對(duì)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時(shí)監(jiān)測(cè),結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線BD段二氧化碳濃度逐漸下降的原因是_____。
(2)將裝置乙放于室外陽(yáng)光下,發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生,打開導(dǎo)氣管閥門,迅速將帶火星的火柴棒放于管口,火柴棒復(fù)燃,這說(shuō)明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。
(3)將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液(氬氧化鈉可減少水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度),設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)裝置,編號(hào)如下:
裝置編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
小燒杯中溶液成分 | 碳酸氫鈉 | 水 | 氫氧化鈉 |
將三個(gè)裝置放在光下照射一段時(shí)間,番茄長(zhǎng)勢(shì)最好的裝置編號(hào)是_____,其原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種生物受精卵分裂和分化過(guò)程的示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在c細(xì)胞和受精卵中不相等
B. a、b、c三種細(xì)胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細(xì)胞
C. 該生物進(jìn)行分裂生殖
D. ①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知馬蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體,下圖中能正確表達(dá)馬蛔蟲生殖細(xì)胞中染色體組成的是
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖,圖中代碼1、2、3、4分別代表:
1 __________________2 __________________3 __________________4 __________________
(2)小麥的抗倒伏與倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株生長(zhǎng)的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其結(jié)果是:
①抗倒伏與不抗倒伏的比例是3:1,由此可推知不抗倒伏這一性狀的基因是_________________________(選填:“顯性”或“隱性”)基因。
②顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親本的基因組成是 __________________ 。
③將同一個(gè)麥穗上的小麥粒,隨機(jī)均分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,后者的產(chǎn)量明顯低于前者,這種性狀上的差異是由于環(huán)境不同所引起的,屬于_________變異。
在生物界,沒(méi)有變異,生物就不可能不斷______________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時(shí)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)每個(gè)罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是
(2)B瓶和D瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是
(3)A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 。
(4)C瓶中的種子全部浸沒(méi)在水中是為了模擬無(wú) 環(huán)境.
(5)測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí),應(yīng)該將種子放在與 瓶相同的環(huán)境中.
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