【題目】我國科技人員用高產(chǎn)不抗倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥，這說明

A. 性狀決定基因 B. 可以利用遺傳變異原理育種

C. 性狀不能遺傳 D. 只有顯性性狀能遺傳給后代

【答案】B

【解析】讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，目的是通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起，從而獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種。因此科技人員用高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥，這說明可以利用遺傳變異原理來科學育種。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)近視的敘述，錯誤的是（ ）
A.晶狀體曲度過小
B.眼球前后徑過長
C.可以佩戴凹透鏡進行矯正
D.避免長時間近距離用眼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖甲X表示人體某器官，①、②表示血管，箭頭表示血流方向，圖乙表示血管①、②中血液的氣體含量，下列判斷錯誤的是（ ）

A.血管①為肺動脈
B.血管②為體靜脈
C.血管②內(nèi)流動脈血
D.X表示肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖與無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A. 能否形成生殖細胞 B. 能否由母體直接產(chǎn)生新個體

C. 能否直接產(chǎn)生新個體 D. 有無兩性生殖細胞的形成與結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習了“基因在親子代間的傳遞”后，小輝同學找來一根白色長繩，在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段，將長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區(qū)段、短棒分別代表的是

A. DNA、染色體、基因 B. 染色體、DNA、基因

C. 基因、DNA、染色體 D. DNA、基因、染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官位于胸腔的是

A. 胃 B. 脾臟 C. 肺 D. 肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四種動物之間親緣關(guān)系的圖解，下列有關(guān)解釋正確的是（ ）

A.小熊貓和熊貓的親緣關(guān)系最近
B.熊貓和熊食性差別較大，親緣關(guān)系較遠
C.四種“熊”體細胞內(nèi)的染色體數(shù)目和形態(tài)不同
D.海豚與四種“熊”的生殖發(fā)育特點不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作“洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗的部分步驟，正確的操作順序是（　　）
A.②③④①⑤
B.④③②①⑤
C.③④②⑤①
D.③④②①⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于節(jié)肢動物的是（ ）

A.沙蠶B.河蝦C.蜈蚣D.螞蟻

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