【題目】下列不利于生物多樣性保護(hù)的是( 。
A.執(zhí)行海洋伏季休漁制度
B.建立瀕危植物的種子庫(kù)
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.隨意地開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源
【答案】D
【解析】A執(zhí)行海洋伏季休漁制度;B建立瀕危植物的種子庫(kù);C建立自然保護(hù)區(qū)都能保護(hù)生物的棲息環(huán)境,因此有利于生物多樣性的保護(hù). A、B、C不符合題意;
D隨意地開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源,對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害,破壞了生物的多樣性.D符合題意;
故選:D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解就地保護(hù)的相關(guān)知識(shí),掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,以及對(duì)遷地保護(hù)的理解,了解將某些瀕危物種遷出原地,移入新園、館等進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體的組成成分包括
A.糖類(lèi)和蛋白質(zhì) B.糖類(lèi)和DNA C.DNA和蛋白質(zhì) D.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示人體細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意(A、B表示生理過(guò)程.①②③④表示幾種不同的組織),乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖甲,細(xì)胞通過(guò)[A]_____可以增加數(shù)目;通過(guò)[B]_____可以形成不同的組織(如①②③④);其中能感受刺激,傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),在體內(nèi)其調(diào)節(jié)和控制作用的是[ ]_____.([ ]中填圖中代碼,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))組織.
(2)對(duì)于人體而言,圖中的①②③④按照一定次序組合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),叫做_____;如人體內(nèi)在食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程中起作用的這類(lèi)結(jié)構(gòu)有_____(至少列舉2個(gè)).
(3)如果用顯微鏡觀察圖甲中的細(xì)胞,在制作臨時(shí)裝片時(shí),載玻片上應(yīng)先滴加一滴生理鹽水,其目的是___________________________;如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[ ]_____選用較大的光圈,并使用凹面反光鏡;如果看到的像發(fā)虛,則可慢慢調(diào)節(jié)[ ]_____,直到物像變清晰為止.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生習(xí)慣用右手寫(xiě)字,該同學(xué)在觀察顯微鏡時(shí),雙眼的狀態(tài)是( 。
A.只睜開(kāi)左眼,用左眼看目鏡
B.雙眼睜開(kāi),用左眼看目鏡
C.只睜開(kāi)右眼,用右眼看目鏡
D.雙眼睜開(kāi),用右眼看目鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,全都是無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是( )
A. 水螅和水蛭 B. 鯽魚(yú)和魷魚(yú)
C. ?秃k D. 珊瑚和珊瑚蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有_____和_____,它們儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]_____和[]_____。
(2)菜豆種子和玉米種子相比,在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是玉米種子有_____,子葉只有_____片。
(3)若將一粒玉米從中間切開(kāi),向其橫切面上滴加碘液,結(jié)果[]_____變藍(lán)。
(4)菜豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是[]_____。
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