分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)有5條食物鏈.
(2)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(3)狐和鷹是競爭關(guān)系,因此“如果大量捕殺狐”,那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會增多.
(4)圖中草是存在,動物是消費(fèi)者,因此“作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,圖中還缺少的成分是非生物部分和分解者.
(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,因此“如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累”,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.
故答案為:(1)5
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)增多
(4)非生物部分和分解者
(5)鷹
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽、胚軸、胚根和胚乳 | B. | 胚芽、胚軸、胚根和子葉 | ||
C. | 種皮、子葉、胚乳和果實(shí) | D. | 胚芽、胚軸、胚孔和子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 維持生態(tài)平衡 | ||
C. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 是生物圈中有機(jī)物的制造者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄 | |
B. | 乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花,將它們拔起來,準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師 | |
C. | 丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)記錄中都沒有,便將它刪去 | |
D. | 丁撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)有腸腺,能分泌多種消化酶 | |
B. | 小腸黏膜有皺襞和絨毛 | |
C. | 小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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