2．用金魚(yú)藻按如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）將乙裝置放在陽(yáng)光照射下一段時(shí)間后，其玻璃管收集的氣體可以助燃，這說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，除此之外光合作用的產(chǎn)物還有有機(jī)物．
（2）若將乙裝置用鐘罩罩住，并放入盛有氫氧化鈉溶液的另一只燒杯后密封，發(fā)現(xiàn)氣泡的產(chǎn)生逐漸變少，甚至停止，究其原因是鐘罩內(nèi)缺少光合作用的原料是二氧化碳；除此之外光合作用的原料還有水．
（3）甲裝置內(nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生，這說(shuō)明光是光合作用所必需的條件．

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．甲、乙兩裝置以光為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光．

解答 解：（1）氧氣有助燃的性質(zhì)，將乙裝置放在陽(yáng)光照射下一段時(shí)間后，其玻璃管收集的氣體可以助燃，說(shuō)明收集的氣體是氧氣，這些氧氣來(lái)自于金魚(yú)藻的光合作用．
除此之外光合作用的產(chǎn)物還有有機(jī)物．
（2）氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，若將乙裝置用鐘罩罩住，并放入盛有氫氧化鈉溶液的另一只燒杯后密封，則裝置內(nèi)二氧化碳的含量會(huì)逐漸降低，直至為0，而二氧化碳是光合作用的原料，因此，金魚(yú)藻會(huì)因?yàn)槿痹希核鴮?dǎo)致光合作用的強(qiáng)度逐漸減弱，直至停止，因此產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸變少，甚至停止．光合作用的原料除二氧化碳外還有水．
（3）甲、乙兩裝置以光為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲裝置遮光，無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明金魚(yú)藻沒(méi)有進(jìn)行光合作用，乙裝置見(jiàn)光，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明進(jìn)行了光合作用；比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，光合作用的條件是光．
故答案為：（1）氧氣；有機(jī)物
（2）光合作用的原料是二氧化碳；水
（3）光

點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)可以證明：光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，原料之一是二氧化碳，條件是光．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）該食物網(wǎng)有5條食物鏈．
（2）最長(zhǎng)的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì)增多．
（4）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是非生物部分和分解者．
（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活
B．病毒個(gè)體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到
C．病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病
D．病毒有植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒之分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面圖甲的幼苗是由圖乙種子萌發(fā)而來(lái)的，你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來(lái)的嗎？（在[]內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填相應(yīng)的名稱(chēng)）

（1）A是由[3]胚根發(fā)育而來(lái)；
（2）B是由[1]胚軸發(fā)育而來(lái)；C是由[2]胚芽發(fā)育而來(lái)；當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[4]子葉提供．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為動(dòng)物細(xì)胞核植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）和動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞所特有的下標(biāo)結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、④液泡和⑥葉綠體，
（2）動(dòng)物細(xì)胞核植物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于③細(xì)胞核中．
（3）切西瓜的時(shí)候回流出很多紅色的汁液，這些汁液主要來(lái)自[④]液泡中．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，視野的左上方有一個(gè)細(xì)胞，欲將它移至視野中央，需將玻片標(biāo)本向左上方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）細(xì)胞比較大，排列不整齊，具保護(hù)作用的④；（填標(biāo)號(hào)）
（2）細(xì)胞很小，排列緊密，有很強(qiáng)的分裂能力，屬于分生組織的是③；
（3）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位①．（填標(biāo)號(hào)）
（4）根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，就是分生區(qū)的細(xì)胞能夠不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)的緣故．
（5）成熟區(qū)有大量的根毛，使表皮細(xì)胞的吸收面積大大增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是B（填字母），屬于脊椎動(dòng)物的是AE（填字母）．
（2）C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，葉片背面有許多孢子囊群，屬于蕨類(lèi)植物．
（4）E生活在水中，它用鰓呼吸，用鰭游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．17世紀(jì)比利時(shí)的科學(xué)家赫爾蒙特將一株2.3千克重的柳樹(shù)苗栽種在木桶里，桶內(nèi)裝有90千克的干土．在培育的過(guò)程中只用純凈的雨水澆灌樹(shù)苗．五年后，經(jīng)過(guò)稱(chēng)重，柳樹(shù)苗重達(dá)76.8千克，而土壤只減少了0.057千克．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．柳樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來(lái)源于水
B．柳樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳
C．柳樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來(lái)源于雨水和土壤中的無(wú)機(jī)鹽
D．“柳樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來(lái)源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有氧運(yùn)動(dòng)中大量氧氣最終在（　�。┲斜焕茫�
A．鼻B．咽C．組織細(xì)胞D．氣管

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