【題目】溺水首先阻斷了呼吸全過程中的哪個環(huán)節(jié)( )

A. 肺通氣 B. 肺泡與血液之間的氣體交換

C. 氣體在血液中的運輸 D. 血液與組織細胞間的氣體交換

【答案】A

【解析】呼吸的全過程包括:肺與外界的氣體交換(即肺通氣)、肺泡里的氣體交換(即肺換氣)、氣體在血液中的運輸和組織里的氣體交換四個環(huán)節(jié)。人體呼吸需要空氣中的氧氣,溺水阻斷了呼吸全過程中的肺與外界的氣體交換環(huán)節(jié),導(dǎo)致了人體不能與外界氣體交換不能正常進行,因而會影響肺的通氣,進而影響肺泡與血液的氣體交換,造成人體缺氧,嚴(yán)重的會危及生命。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沙糖桔果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列哪種組織?(  )

①輸導(dǎo)組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④保護組織 ⑤機械組織

A. ④②⑤ B. ②③④ C. ④③① D. ④①③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中A、BC分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程,請據(jù)圖回答下列問題

1)圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_____進出植物體的。

2)菜豆植株在生長過程中所需要的有機物來自于其本身所進行的_____,該生理活動進行的場所是_____。

3A、BC表示的三個生理過程中,在白天能夠進行的是[_____]、如果[ ]_______的強度大于[ ]__________強度,菜豆植株就會表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象。

4)構(gòu)成一株菜豆植株的結(jié)構(gòu)層次依次是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在不同生長期,用不同濃度的溶液對植物進行葉面噴施,是針對性施肥的方式之一”。某研究者為了研究硒肥(富含化學(xué)元素硒)對植物光合作用的影響,選用了不同濃度的硒肥溶液處理葡萄幼苗。

1)選取長勢基本﹣致的葡萄幼苗,置于黑暗處24小時,目的是_____

2)將處理后的葡萄幼苗平均分為四組,分別用清水(或蒸餾水)、0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液處理葉片。噴灑清水(或蒸餾水)這一組的作用是_____。

3)四組葡萄幼苗在光照下放置一段時間后,分別摘取四組葡萄幼苗的葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉片脫色,然后用清水漂洗葉片,再用碘液處理。清洗掉碘液后葡萄葉片顏色深淺不同( 如圖1),由此反映出葉片在光下產(chǎn)生的_____含量不同。由實驗結(jié)果分析,濃度為_____ /升的硒肥溶液更適合在生產(chǎn)中作為葉肥噴酒在葡萄葉上。

4)研究者進一步測定四組葉片中葉綠素的含量,結(jié)果如圖2,據(jù)此分析用1.5毫克/升硒肥溶液處理組葉片顏色較淺的原因是_____。

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【題目】較大樹木在移栽時,往往要剪去一部分枝葉,目的是為了減少( )

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 輸導(dǎo)作用

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【題目】滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句描述了大自然春意盎然的景色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素是(  )

A.水分  B.濕度  C.空氣  D.陽光

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【題目】如圖所示,圖甲AB、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請回答:

1)圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的,氣孔的張開或閉合由_____調(diào)節(jié)。

2)當(dāng)C過程大于A過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出_____現(xiàn)象。

3)人們在栽種茄子、西紅柿、辣椒等秧苗時,為了確保秧苗的成活率,在栽種前松土,并選在陰天或傍晚進行,這些措施分別與圖甲的_____生理活動有關(guān)。 (填字母)

4)判斷圖乙中曲線I是光合作用、曲線II是呼吸作用的依據(jù)是_____。

5)在精準(zhǔn)扶貧過程中,有些扶貧干部幫貧困戶搭建塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品,以促進農(nóng)民增收。請根據(jù)A、C生理活動的原理,列舉可以提高大棚有機農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的措施_____ (至少答兩種)

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【題目】人體內(nèi)的血液循環(huán)是先進行體循環(huán),后進行肺循環(huán) ____

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【題目】體循環(huán)的終點是

A. 左心房 B. 右心室 C. 右心房 D. 左心室

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同步練習(xí)冊答案