【題目】《細胞學說》被恩格斯譽為十九世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一,其創(chuàng)立者是( )
A.羅伯特虎克B.列文虎克C.施萊登,施旺D.達爾文
【答案】C
【解析】
細胞學說是1838~1839年間由德國植物學家施萊登和動物學家施旺最早提出,直到1858年才較完善。它是關于生物有機體組成的學說。細胞學說論證了整個生物界在結構上的統(tǒng)一性,以及在進化上的共同起源。細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性。這一學說的建立推動了生物學的發(fā)展,并為辯證唯物論提供了重要的自然科學依據(jù)。
A、羅伯特虎克在力學、光學、天文學等多方面都有重大成就,生物學等方面也有貢獻。他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構,發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間,就把它命名為細胞,至今仍被使用,A錯誤。
B、列文虎克是荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者,他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細菌,B錯誤。
C、19世紀30年代,兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細胞學說”,C正確。
D、達爾文是英國生物學家,進化論的奠基人。在探究生物進化奧秘的過程中,具有重要貢獻,他提出了生物進化的自然選擇學說,D錯誤。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“嘗試與錯誤說”是美國心理學家桑代克提出的學習理論。他通過對動物大量的觀察和實驗,發(fā)現(xiàn)動物在解決問題過程中,經(jīng)常要經(jīng)過多次嘗試,逐漸淘汰錯誤的反應,發(fā)現(xiàn)并保留正確的反應,從而使問題得以解決。下列對動物“嘗試與錯誤”行為的敘述,錯誤的是( )
A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為
B.動物越高等,“試錯”的次數(shù)越少
C.“嘗試與錯誤”是動物生下來就有的
D.“嘗試與錯誤”使動物更好地適應外界環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的四組實驗:將80粒飽滿且完整的菜豆種子隨機分成4等份,分別放在底部鋪有棉花的4個培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結果,請回答:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒種子 |
種子萌發(fā)情況 | 19粒 | 0 | 0 | 0 |
(1)上表的實驗設計中共包含了______組對照實驗,其中,______組作為對照組,其他組均為實驗組。
(2)乙組中種子不能萌發(fā)的原因是_______________。
(3)分析甲、丁兩組實驗,可得出的結論是_____________________。
(4)每組實驗均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體和動物具有的四種基本組織功能敘述,其中錯誤的是( 。
A.上皮組織可以保護人體受傷或感染
B.結締組織具有支持、連結、保護、營養(yǎng)等功能
C.所有的肌肉組織只有在人體和動物的運動時才發(fā)揮作用
D.神經(jīng)組織能夠接受刺激,產(chǎn)生興并傳導興奮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】群體中的分工合作需要及時交流信息。下列動物行為中不能起到傳遞信息作用的是( 。
A.蟾蜍受到攻擊時耳后腺會噴射毒液B.擔任警戒任務的猴子看見鷹時發(fā)出叫聲
C.雌性菜粉蝶釋放性外激素D.蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動花園、庭園中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快爬走了。請回答下列問題:
1針對上述情境 ,你會提出哪些問題?________________。
2如果我們要探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響,則
(1)你作出的假設是___________________________。
(2)實驗變量是___________________________。
(3)如何設置對照實驗?___________________________。
(4)實驗過程中要認真做好記錄,分析所觀察到的實驗現(xiàn)象和結果。你得出的結論是___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的體形有的是輻射對稱,有的是兩側對稱,關于這兩種體形的敘述不正確的是
A.輻射對稱的體形有利于固著生活的動物感知各方向的刺激
B.兩側對稱的體形有利于動物的運動更加準確、迅速和有效
C.輻射對稱的體形有背腹之分
D.兩側對稱的體形有前后、左右、背腹之分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校生物興趣小組野外釆集草履蟲時,發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。
(1)分析并作出假設:
水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成__________,實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設:____________________。
(2)制定并實施計劃:
①取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水。
②取草履蟲放兩只燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要__________,放置在相同的生活環(huán)境中,這是因為:____________________。
③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng),使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯____________________。
(3)分析實驗現(xiàn)象,得出結論:一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結論:____________________。
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