我們學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，需要消耗能量；即使是靜止不動(dòng)，也需要消耗能量。人體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。那么，這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)自食物，食物中含有能量的物質(zhì)有_______________________。

（2）食物中含有能量的物質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后會(huì)逐步被消化。請(qǐng)參照右圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線。

（3）食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化，被分解成葡萄糖。葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是_______________。

（4）葡萄糖被吸收后，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)往組織細(xì)胞過(guò)程中，經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫(xiě)序號(hào)）___________________________。①肺動(dòng)脈 ②主動(dòng)脈 ③下腔靜脈 ④右心室

（5）葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，通過(guò)氧化分解釋放出能量。請(qǐng)寫(xiě)出反映這一變化的表達(dá)式 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京師大附中新城中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)力，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是 ，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是 裝置中的葉片．，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明 是光合作用的原料．

（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在 環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行 ，影響實(shí)驗(yàn)效果．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 ，（填一項(xiàng)生理活動(dòng)）水分是通過(guò)葉片上的 散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 6（解析版） 題型：填空題

下圖為反射弧與反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)手不小心受到針或火的刺激，會(huì)發(fā)生縮手發(fā)射，參與此反射的反射弧的組成是 （用圖中的代號(hào)和箭頭表示），此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在內(nèi)，該反射的類(lèi)型屬于 反射。

（2）當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛，疼痛感形成于 。以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類(lèi)型屬于 反射。

（3）在此反射弧中，剪斷能否發(fā)生反射？ 。為什么？ 。

（4）綜合以上問(wèn)題，你認(rèn)為脊髓具有 功能。

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 5（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推斷出（ ）

A．原始地球上能形成生命 B．生命的起源從有機(jī)物生成無(wú)機(jī)物

C．生命的起源從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)物 D．原始地球上本來(lái)就有生命

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 5（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．受精和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮

B．男女第二性征的出現(xiàn)是性激素作用的結(jié)果

C．提倡母乳喂養(yǎng)是因?yàn)槟溉橹胁粌H有嬰兒所需的營(yíng)養(yǎng)成分還有抵抗傳染病的抗體

D．胎兒通過(guò)自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 4（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)的成分中能夠利用人類(lèi)尿中有機(jī)物的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 4（解析版） 題型：選擇題

吞咽時(shí)，食物一般不會(huì)進(jìn)入氣管，是由于（ ）

A．黏膜分泌粘液 B．軟腭蓋住喉的入口

C．會(huì)厭軟骨蓋住喉的入口 D．會(huì)厭軟骨蓋住食道的入口

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 3（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用是相互依存的，沒(méi)有光合作用，生物將無(wú)法生存。下列敘述正確的是（ ）

A．呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源

B．綠色植物通過(guò)呼吸作用，維持了生物圈中的碳——氧平衡

C．光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中

D．植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來(lái)的

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（2014•新會(huì)區(qū)校級(jí)模擬）物體在眼睛中成像與照相機(jī)的原理相似．眼球的哪一部分結(jié)構(gòu)相當(dāng)于照相機(jī)中膠卷的作用（ ）

A．脈絡(luò)膜 B．角膜 C．視網(wǎng)膜 D．晶狀體

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