18.如圖為小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.①為靜脈,把血液從全身各處送回心臟的血管
B.②為動(dòng)脈,把心臟中的血液送到全身各處去的血管
C.③為毛細(xì)血管,血細(xì)胞呈單行通過(guò)
D.血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是2

分析 (1)人體三種血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表:

血管類(lèi)型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多,分布廣非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深,有的分布較淺較薄,彈性小較大
(2)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向一般是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈.根據(jù)圖中血液流動(dòng)的方向可知,圖中①是動(dòng)脈、②是毛細(xì)血管,③是靜脈.

解答 解:A、①為動(dòng)脈,把心臟中的血液送到全身各處去的血管,而不是靜脈;
B、②為毛細(xì)血管,血細(xì)胞呈單行通過(guò),而不是動(dòng)脈;
C、③為靜脈,把血液從全身各處送回心臟的血管,而不是毛細(xì)血管;
D、血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是②毛細(xì)血管.
  所以說(shuō)法正確的是“血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是②”.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況,并能識(shí)別各血管的名稱(chēng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將經(jīng)過(guò)處理的植物枝條上一片葉的葉脈切斷,在陽(yáng)光下照射四個(gè)小時(shí)后,取下該葉片脫色,加碘處理,葉片的上半部分沒(méi)有變藍(lán),下半部分變藍(lán),這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要( 。
A.水分B.二氧化碳C.葉綠體D.陽(yáng)光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換.請(qǐng)回答:

(1)在過(guò)程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中,請(qǐng)預(yù)期澄清的石灰水是否會(huì)變渾濁?變渾濁
(2)通過(guò)過(guò)程②,可把含氧較少的靜脈血變?yōu)楹踟S富動(dòng)脈血.
(3)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶,經(jīng)過(guò)程③運(yùn)輸?shù)浇M織間,通過(guò)過(guò)程④(填序號(hào))進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
(4)過(guò)程④是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于視力缺陷的描述,正確的是(  )
A.近視眼的主要原因是晶狀體曲度過(guò)大,需帶凹透鏡矯正
B.近視眼的成像位置在視網(wǎng)膜后方
C.夜盲癥患者需要補(bǔ)充維生素C
D.角膜受損會(huì)導(dǎo)致失明,是因?yàn)榻悄つ軐⑽锵翊碳まD(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中葉片正在進(jìn)行光合作用,AB表示氣體,則A是二氧化碳,B是氧氣,此時(shí),物質(zhì)C是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片的;
(2)若B表示氣態(tài)水,此時(shí)(一)表示葉片正進(jìn)行蒸騰作用.
(3)若圖中葉片表示呼吸作用,AB表示氣體,則A是氧氣,B是二氧化碳.
(4)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量.其中道理是增加光照可使光合作用增強(qiáng),降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機(jī)物的積累.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下變異實(shí)例中,屬于不遺傳的變異是( 。
A.小麥的白化苗
B.太空椒
C.把相同的小麥種子,播種在水肥條件不同的環(huán)境里,所結(jié)子粒的飽滿(mǎn)程度不同
D.先天性愚型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育過(guò)程,你認(rèn)為維恩圖中①②③處代表的內(nèi)容依次是( 。
A.變態(tài)發(fā)育   卵生    空中飛行B.變態(tài)發(fā)育   卵生    體內(nèi)受精
C.卵生    體內(nèi)受精   變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育   體內(nèi)受精   卵生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將植物橫放,測(cè)量不同濃度生長(zhǎng)素條件下根和莖的生長(zhǎng)狀況,如圖甲所示.則曲線(xiàn)上的P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)乙圖中的位置是( 。
A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.遺傳是指親代與子代之間的相似性,變異是指親代與子代以及子代個(gè)體之間的差異,遺傳與變異都是普遍存在的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案