A. | 輔助呼吸 | B. | 加快消化速度 | ||
C. | 散熱降溫 | D. | 減小飛行時(shí)內(nèi)臟之間的摩擦 |
分析 鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用.
解答 解:A、氣囊協(xié)助肺完成氣體交換,正確.
B、氣囊不能加快消化速度,錯(cuò)誤.
C、氣囊協(xié)助肺完成氣體交換,同時(shí)帶走一部分能量,起到散熱降溫的作用,正確.
D、鳥(niǎo)類(lèi)內(nèi)臟器官之間分布著大量的氣囊,能減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦,正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 鳥(niǎo)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺而不是氣囊.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí) | B. | 食物網(wǎng) | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 神經(jīng)元 | D. | 神經(jīng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相互適應(yīng)、相互依存 | B. | 相互獨(dú)立、互不影響 | ||
C. | 相互競(jìng)爭(zhēng)、相互制約 | D. | 相互競(jìng)爭(zhēng)、相互淘汰 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有助于蜥蜴快速運(yùn)動(dòng) | B. | 有助于恒定體溫 | ||
C. | 為生殖做準(zhǔn)備 | D. | 保護(hù)身體和防止體內(nèi)水分蒸發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 香菇、銀耳、大腸桿菌都屬于真菌 | |
B. | 真菌有真正的細(xì)胞核 | |
C. | 酵母菌是單細(xì)胞真菌 | |
D. | 制作豆腐乳時(shí),豆腐上長(zhǎng)的白毛叫菌絲 |
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