19．生態(tài)學(xué)上把處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和稱為一個(gè)（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．食物網(wǎng)C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：生態(tài)學(xué)上把處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和稱為一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和營(yíng)養(yǎng)級(jí)的概念

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一名患者身材矮小、智力低下，很可能他在嬰幼兒時(shí)期缺乏（　�。�
A．胰島素B．甲狀腺激素C．生長(zhǎng)激素D．性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在下列環(huán)境中，最容易引起霉菌生長(zhǎng)的是（　�。�
A．潮濕的皮鞋B．煮沸并密封的牛肉汁
C．干燥的糧食堆D．潮濕的沙土地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．蝗蟲(chóng)的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，是一種嚴(yán)重危害農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，其形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng)的特征主要有：
（1）蝗蟲(chóng)體表堅(jiān)韌的部分是外骨骼，可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)，能更好的適應(yīng)陸地生活．
（2）蝗蟲(chóng)有一個(gè)咀嚼能力很強(qiáng)的咀嚼式口器，用以暴食莊稼．
（3）蝗蟲(chóng)的胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅，活動(dòng)范圍廣，是一種嚴(yán)重危害農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)．
（4）消滅蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期是幼蟲(chóng)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于鳥(niǎo)類的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生物可作為分解者的是（　�。�
A．病毒B．細(xì)菌C．真菌D．B和C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．細(xì)胞質(zhì)在生物的遺傳中具有重要功能×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機(jī)物．
（3）a的重要意義在于維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于鳥(niǎo)類氣囊作用的是（　�。�
A．輔助呼吸B．加快消化速度
C．散熱降溫D．減小飛行時(shí)內(nèi)臟之間的摩擦

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同步練習(xí)冊(cè)答案