【題目】同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般是你死我活的。（ ）

【答案】×

【解析】試題分析：攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊或戰(zhàn)斗，該行為的最大特點(diǎn)是攻擊雙方的身體很少受到傷害，爭(zhēng)斗一方表示屈服，另一方則停止攻擊，因此，同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般不是你死我活的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是（　�。�

A. 體表有外骨骼

B. 身體分為頭、胸、腹三部分

C. 頭部有觸角、口器、單眼、復(fù)眼等取食和感覺(jué)器官

D. 氣管呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精卵不斷分裂，逐步形成胚泡，在此過(guò)程中胚泡的體積基本不變。胚泡緩慢移動(dòng)，最終植入子宮內(nèi)膜與母體建立聯(lián)系，進(jìn)而發(fā)育成胎兒。胚泡早期發(fā)育過(guò)程如下圖所示，關(guān)于胚泡早期發(fā)育相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 胚泡形成的最初場(chǎng)所是輸卵管B. 胚泡中的細(xì)胞的體積隨分裂不斷減小

C. 胚泡中的有機(jī)物總量隨分裂不斷增加D. 胚泡中的DNA總數(shù)目隨分裂不斷增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌能在荒漠中生長(zhǎng)，這是仙人掌對(duì)荒漠環(huán)境的（ ）

A．破壞 B．適應(yīng) C喜愛(ài) D．討厭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者用不同濃度的硒肥（富含化學(xué)元素硒）溶液處理葡萄幼苗，研究硒肥對(duì)葡萄光合作用的影響。

（1）選取長(zhǎng)勢(shì)基本一致的葡萄幼苗，置于黑暗處24小時(shí)，目的是消耗掉葉片中________。

（2）將處理后的葡萄幼苗均分為三組，分別用0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液處理葉片。為排除無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，需設(shè)置一個(gè)對(duì)照組，則該組葡萄葉片應(yīng)被噴灑________。

（3）四組葡萄幼苗在光照下放置一段時(shí)間后，分別摘取四組葡萄幼苗的葉片，放入盛有________的小燒杯中，水浴加熱，使葉片脫色。用清水漂洗葉片，再用碘液處理。清洗掉碘液后葡萄葉片顏色深淺不同（如圖1），表明葉片在光下產(chǎn)生的________含量不同，從而反映出葉片________的強(qiáng)度不同。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，濃度為________毫克/升的硒肥溶液更適合在生產(chǎn)中作為葉肥噴灑在葡萄葉上。

（4）研究者進(jìn)一步測(cè)定四組葉片中葉綠素的含量，結(jié)果如圖2。據(jù)此分析用1.5毫克/升硒肥溶液處理組葉片顏色較淺的原因是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過(guò)程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過(guò)分化后形成的成熟細(xì)胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過(guò)程是單向、不可逆的，即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。

英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的假設(shè)。1997 年，通過(guò)“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進(jìn)一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過(guò)“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過(guò)程稱為“克隆”。

（1）圖1 中，A、B、C 過(guò)程主要是通過(guò)細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的。D、E 過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化，這一過(guò)程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→_____ → _____個(gè)體。

（2）約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是_____。

（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明： _____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的精子、卵細(xì)胞、受精卵中，染色體的數(shù)目分別是

A. 46條 46條 46條 B. 23條 46條 23條

C. 23條 23條 23對(duì) D. 23條 23條 23條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖填空

（1）填寫圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱：①________②________③________

（2）圖中A表示的是兔的牙齒，B表示的是狼的牙齒，二者明顯的不同是：前者的（）________非常發(fā)達(dá)，適于切斷食物；后者有鋒利的（_）________，用于________食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺的腺體是（ ）

A．垂體 B．胰腺 C．胃腺 D．卵巢

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