17.下列不利于保護(hù)生物多樣性的是( 。
A.捕捉買賣野生鳥類B.飼養(yǎng)牛蛙用于食用
C.控制水葫蘆的繁殖速度D.退耕還林還草還湖

分析 保護(hù)生物的多樣性的措施有:一是就地保護(hù),主要是建自然保護(hù)區(qū),同時(shí)還保護(hù)了它的棲息地;二是遷地保護(hù),大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園,;三是建立瀕危物種的種質(zhì)庫或精子庫;四是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育.

解答 解:B、飼養(yǎng)牛蛙用于食用,C、控制水葫蘆的繁殖速度,D、退耕還林還草還湖,因此有利于生物多樣性的保護(hù). BCD不符合題意;
A捕捉買賣野生鳥類,對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害,破壞了生物的多樣性.A符合題意;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物多樣性的保護(hù)措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.哺乳動(dòng)物的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在移栽樹苗后,常常將樹苗上方部分枝葉剪去以提高成活率,該做法應(yīng)用的原理是( 。
A.減緩?fù)寥浪值恼舭l(fā)B.降低光合作用的強(qiáng)度
C.降低蒸騰作用的強(qiáng)度D.降低呼吸作用的強(qiáng)度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.鳥通過牽動(dòng)兩翼完成飛行,其動(dòng)力主要來自( 。
A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.食物放在冰箱里能保存較長(zhǎng)時(shí)間,其原理是( 。
A.低溫殺死了食品中的細(xì)菌、真菌
B.低溫抑制了食品中細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖
C.黑暗環(huán)境是細(xì)菌、真菌不易存活
D.干燥殺死了食品中的細(xì)菌、真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.探究題:老鼠能游泳,但厭惡處于水中,老鼠在水中看見休息處會(huì)迅速由距并登上.但有人發(fā)現(xiàn),即使平臺(tái)隱在水面下,不讓老鼠看見,老鼠第一次找到過,下次還能找到隱藏的平臺(tái).經(jīng)過訓(xùn)練,老鼠是否能更快地找到平臺(tái)?同學(xué)們對(duì)該問題進(jìn)行了探究,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖裝置:大水槽、T型平臺(tái)、清水、并準(zhǔn)備了身長(zhǎng)10cm的老鼠.
(1)老師指出裝置中有兩大問題.
其一,建議將水替換成豆?jié){,請(qǐng)你說出理由:清水透明,老鼠能看到水中平臺(tái),直接游過去.
其二,應(yīng)調(diào)整平臺(tái)與液面的距離.倒入液體高度應(yīng)設(shè)為圖中M點(diǎn)(選填M或N).
(2)把一只老鼠從水槽邊沿放入,當(dāng)它入水開始用秒表計(jì)時(shí),直到登上隱藏的平臺(tái).從相同點(diǎn)放入該老鼠,再做兩次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)在如下表格.
 X 第1次 第2次 第3次
 Y   
請(qǐng)完善表格的表頭部分寫出“X”“Y”,分別指代的項(xiàng)目名稱:次數(shù),時(shí)間.
(3)該實(shí)驗(yàn)只用到一只老鼠,老師認(rèn)為是不合理的,原因是只拿一只老鼠實(shí)驗(yàn)有可能存在偶然情況,實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.小腸是食物消化的主要場(chǎng)所,下列除哪項(xiàng)外都屬于小腸適于消化的特點(diǎn)(  )
A.小腸長(zhǎng)度一般為5-6米B.十二指腸處有多種消化液流入
C.小腸壁上有平滑肌使其蠕動(dòng)D.小腸壁上有豐富的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.貓科動(dòng)物有豹屬于中的獅子等;還有貓屬于中的野貓等,根據(jù)如圖分析,與獅子親緣關(guān)系最近的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于幾種動(dòng)物的敘,錯(cuò)誤的是( 。
A.鯉魚用鰭游泳,用鰓呼吸B.鱷魚和烏龜屬于兩棲動(dòng)物
C.家燕體表被覆羽毛,前肢變成翼D.獵豹體表被毛,體內(nèi)有膈

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同步練習(xí)冊(cè)答案