14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的物質(zhì)并非都是自己制造的
B．所有物質(zhì)都能穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
C．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器主要是葉綠體和線(xiàn)粒體
D．細(xì)胞是能量、物質(zhì)和信息的統(tǒng)一體

分析 本題考查細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)及各部分組成物質(zhì)的作用，據(jù)此分析作答．

解答 解：A、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，所以細(xì)胞中的物質(zhì)并非都是自己制造的，A正確；
B、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能：既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，所以并非所有物質(zhì)都能穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線(xiàn)粒體，動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體，C正確；
D、細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，通過(guò)線(xiàn)粒體分解有機(jī)物，釋放能量，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，所以細(xì)胞是能量、物質(zhì)和信息的統(tǒng)一體，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握細(xì)胞中的物質(zhì)及作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小鳳以當(dāng)年飽滿(mǎn)的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如表．請(qǐng)分析回答：
 瓶號(hào)  1  2  3   4 
 種子 10粒相同種子 10粒相同種子 10粒相同種子 10粒相同種子
 環(huán)境條件 不放水，置于溫暖處 放適量水，置于溫暖處 放適量水，置于冰箱保鮮層 放過(guò)量水，置于溫暖處
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā)，2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2號(hào)瓶和4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）種子萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行旺盛的呼吸作用，利用大量氧氣．將有機(jī)物分解，釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（4）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有兩個(gè)變量水和溫度，變量不唯一．
（5）即使環(huán)境條件適宜，被蟲(chóng)咬壞胚的種子也不能萌發(fā)．因此，小鳳所用的種子應(yīng)具有完整的胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某人雙腎功能衰竭，則不能進(jìn)行（　　）
A．維持氧和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定
B．體內(nèi)有機(jī)物的分解
C．維持血糖在0.1%左右
D．調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和排出代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．目前我國(guó)糖尿病患者人數(shù)位居世界第一．其中，肥胖與Ⅱ型糖尿病合稱(chēng)為“姊妹病”，肥胖越嚴(yán)重，Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高．請(qǐng)思考回答：
（1）長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖，食物中最主要的供能物質(zhì)是糖類(lèi)．
（2）糖尿病的治療措施通常為注射胰島素．
（3）上海農(nóng)科院培育出的水稻新品種-“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無(wú)異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來(lái)了福音．為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某小組設(shè)計(jì)了如下探究方案：
步驟甲鼠乙鼠丙鼠
a選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠三只
b飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米飼喂兩倍質(zhì)量的普通大米
c重復(fù)b步驟幾天后，測(cè)量三只鼠的血糖含量
①上述方案中，可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組合是甲鼠和乙鼠．其中起對(duì)照作用的是乙鼠．
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的另一組鼠的血糖含量，你可以得出結(jié)論是：“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能．
③為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．若Y表示肺泡的容積，則AB曲線(xiàn)表示呼吸過(guò)程中吸氣，肋間肌肉和膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓下降，膈頂下降
B．若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線(xiàn)是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖元，使血糖濃度降低
C．若Y表示某溫室大棚二氧化碳濃度變化，B點(diǎn)是傍晚時(shí)段（18時(shí)）
D．在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，Y表示兔的數(shù)量變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．聽(tīng)見(jiàn)雷聲迅速?gòu)埧冢康氖潜３窒铝心囊唤Y(jié)構(gòu)內(nèi)外氣壓平衡（　�。�
A．鼓室B．鼓膜C．半規(guī)管D．前庭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6． 一粒小小的種子，歷經(jīng)萌發(fā)、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等過(guò)程，能逐漸成長(zhǎng)為一株高大的植物．下列對(duì)如圖大豆種子模式圖的描述不正確的是（　�。�
A．①將發(fā)育成植株的莖B．④為大豆種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．②是種子的胚芽D．該大豆種子中沒(méi)有胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞中控制著生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．液泡B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)系統(tǒng)中樞部分指的是（　�。�
A．腦和脊髓B．大腦皮層C．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)D．大腦、小腦、腦干

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