13.觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊.
(2)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過程.花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精.
(3)圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊.
(4)我們平時(shí)所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[3]子房壁發(fā)育而來的.

分析 一朵花主要的結(jié)構(gòu)是花蕊,因?yàn)榛ㄈ锱c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,圖中1花藥,2花絲,3子房,4柱頭,5花柱,6花瓣,7胚珠.

解答 解:(1)花蕊包括雌蕊和雄蕊,雌蕊由柱頭、花柱和子房組成,雄蕊由花藥和花絲組成,花蕊是花的主要結(jié)構(gòu).
(2)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過程.花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精.
(3)一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后,子房的發(fā)育如下:

我們平時(shí)所吃的桃子,其食用部分是果皮,是由圖中子房壁的發(fā)育而來的;
故答案為:(1)花蕊;  
(2)傳粉;  受精;  
(3)雌蕊;
(4)子房壁.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精的過程以及果實(shí)種子的形成過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)是下列哪個(gè)系統(tǒng)的功能( 。
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.消化系統(tǒng)D.泌尿系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.體循環(huán)過程中,血液不會(huì)流經(jīng)(  )
A.右心室B.右心房C.主動(dòng)脈D.上腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在人體血液中能夠吞噬病菌的細(xì)胞是(  )
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.紅細(xì)胞和白細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖一、二為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖一中物質(zhì)①,②是通過氣孔進(jìn)出葉片的.
(2)若圖一表示呼吸作用過程,則②代表的物質(zhì)是二氧化碳,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(3)若圖一表示光合作用過程,則②代表的物質(zhì)是氧氣,物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,遮光部分不變藍(lán),見光(或未遮光)部分變藍(lán),說明見光部分有淀粉產(chǎn)生.該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要光.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.閱讀下面文章,然后回答問題
2010年底,中國總?cè)丝跒?3.397億,占世界總?cè)丝诘?1%.由于人口基數(shù)大,盡管推行計(jì)劃生育,每年凈增人口仍達(dá)到1300萬左右.同時(shí),人口分布極不平衡,94%的人口聚居在占全國總面積43%的東南部,鄉(xiāng)村人口占70.63%,城市化水平較低.中國的耕地占世界的7%,人均占有0.078%公頃,是世界人均水平的四分之一,人均淡水資源也只占有世界水平的四分之一.
(1)我國是世界上人口最多的國家,當(dāng)今人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是:人口基數(shù)大,新增人口多,農(nóng)村人口多,年齡結(jié)構(gòu)老齡化的速度快,人口的分布不均衡,人口素質(zhì)偏低.
(2)結(jié)合當(dāng)今人口現(xiàn)狀,說明我國為什么將計(jì)劃生育列為基本國策?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)腔腸動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.某些腔腸動(dòng)物可作為人類的食物,如加工后的海蜇
B.珊瑚蟲分泌形成的珊瑚礁可加固海岸,為海底的某些魚類提供棲息場(chǎng)所
C.水母、海葵、海膽都屬于腔腸動(dòng)物
D.由于人類的過度采挖,環(huán)境污染等導(dǎo)致珊瑚礁大量死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問題:

(1)從整個(gè)過程來看,家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài).
(2)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),蠶的幼蟲有的是黃足的,有的是白足的,這種現(xiàn)象生物學(xué)成為變異.黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.“作繭自縛”這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
組合親代性狀子一代性狀
1黃足×黃足黃足
2黃足×黃足黃足、白足
3白足×白足白足
則根據(jù)組合2可以判斷,這對(duì)相對(duì)性狀中白足是隱性性狀.
(4)為了測(cè)定黃足蠶的基因型,從理論上較為合理的方法是:選用純合基因的蠶與之交配,根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷.若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶,則該黃足蠶的基因組成(相對(duì)性狀的基因用A、a表示)是AA與Aa;若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶,則該黃足蠶的基因組成可能是Aa與Aa,其子代黃足蠶和白足蠶的比例是3:1.
(5)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系內(nèi)完善2組雜交組合的子一代不同性狀比例的柱狀圖.
(6)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.水螅為腔腸動(dòng)物的代表動(dòng)物,其身體呈輻射對(duì)稱,便于感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激;水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞------外胚層和內(nèi)胚層,內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成的空腔叫做消化腔.消化腔與口相連,由口吃進(jìn)去的食物被消化后殘?jiān)煽谂懦鲶w外.

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