【題目】下列生物按形態(tài)特征劃分的一組是（ ）

A．牛和草 B．魚和河水

C．空氣和陽光 D．貓頭鷹和鼠

【答案】A

【解析】

試題分析：生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的主要依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物分為動物和植物兩大界；河水不是生物，不是生物的分類；陽光和空氣不是生物，不是生物的分類；貓頭鷹和鼠是按照體內(nèi)有無脊柱這一內(nèi)部構(gòu)造來歸為脊椎動物的，分類的依據(jù)不是形態(tài)特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用：植物體內(nèi)的___________通過___________以___________的形式散發(fā)到大氣中的過程，它可以_______葉面溫度，增加大氣________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

（1）消化食物，吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中的［ ］_________, 因為它里面有[ ]___________分泌的膽汁.［ ］_________分泌的胰液，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)［ ］________；吸收少量水和無機(jī)鹽.部分維生素的是［ ］______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物進(jìn)化過程中，環(huán)節(jié)動物的身體出現(xiàn)了分節(jié)現(xiàn)象，動物身體分節(jié)的意義是

A. 有利于靈活地運動 B. 有利于呼吸和生殖

C. 有利于美觀 D. 有利于人類的利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置（注：25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳）。請據(jù)圖回答問題：

（1）將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是，充分消耗掉葉片內(nèi)原有的______________。

（2）將天竺葵光照幾個小時后，取下葉片A和B，并做如下的處理：首先進(jìn)行脫色，即放入盛有________的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成_______。取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍(lán)，_____葉片不變藍(lán)。

（3）此實驗證明：__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外，光合作用的原料還有__________。

（4）本實驗中，設(shè)置B的作用是_______________。

（5）實驗中遇碘變成藍(lán)色的物質(zhì)，也就是光合作用的產(chǎn)物是___________，除此之外，光合作用的產(chǎn)物還有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________．

（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________

A．把簡單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物

B．分解無機(jī)物

C．以動植物為食，分解有機(jī)物

D．把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物

（3）能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從_________開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗設(shè)計如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號試管會變藍(lán)色

B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ①②試管對照，探究“唾液對淀粉的消化作用”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在骨膜內(nèi)層中,具有與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)的是

A. 成骨細(xì)胞 B. 骨密質(zhì) C. 骨松質(zhì) D. 軟骨層細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體交換：_______透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，___________通過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣排出。血液由_______血變成________血。

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