分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中草是生產(chǎn)者;鷹和兔等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此鷹和兔等動(dòng)物是消費(fèi)者.所以圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多,食肉動(dòng)物的數(shù)量總比食草動(dòng)物少.?
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是被吃與吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,因此本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成了食物網(wǎng).
(4)鷹吃蛇是為了獲取食物維持生存,因此鷹和蛇是捕食關(guān)系;鷹和蛇相互爭奪食物鼠,因此鷹和蛇還有競爭關(guān)系.所以圖中鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競爭.
(5)營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,此圖中最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(6)狐、鷹都捕食兔、鼠,如果狐被大量捕殺,那么鷹獲得食物量就增多,因此鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增多.
故答案為:(1)非生物;分解;
(2)多;少;
(3)被吃與吃;食物鏈;5;食物網(wǎng);
(4)捕食和競爭;
(5)草→鼠→蛇→鷹;
(6)增多.
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄異體,體外受精,變態(tài)發(fā)育 | B. | 雌雄異體,體外受精,無變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 雌雄異體,體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育 | D. | 雌雄異體,體內(nèi)受精,無變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥①②③④⑤ | B. | ③⑥④⑤②① | C. | ⑥①③②⑤④ | D. | ⑥④③①②⑤ |
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