4.某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進(jìn)行光合作用.
(2)實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷甲袋裝入的是新鮮蔬菜.這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示,放置一晝夜后,打開(kāi)瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入二個(gè)錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過(guò)的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣.

分析 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用.

解答 解:(1)植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進(jìn)行需要光;黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果. 
(2)因?yàn)槎趸伎膳c石灰水(氫氧化鈣)反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,故如有沉淀生成,說(shuō)明新鮮蔬菜呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示,一瓶中是新鮮的植物;另一瓶中是燙過(guò)的植物,變量是植物的生命力;由于燃燒需要氧氣,裝有新鮮的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒的火苗立即熄滅,說(shuō)明植物呼吸作用消耗了氧氣;裝有燙過(guò)的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說(shuō)明燙過(guò)的植物不能進(jìn)行呼吸作用.
故答案為:(1)光合
(2)甲;二氧化碳
(3)氧氣

點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用利用氧氣產(chǎn)生二氧化碳.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有1個(gè),是光照.
(3)如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”,則應(yīng)該設(shè)計(jì)出干燥和潮濕的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是水分.
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B.晶狀體變形發(fā)生實(shí)質(zhì)性病變
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9.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系,圖中字母A~G分別表示不同種類(lèi)生物,據(jù)圖回答問(wèn)題.
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